【摘 要】
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目的:研究交互性教学方法对康复治疗技术大专生临床能力培养(包括理论水平和临床技能两方面)的效果.方法:选择江西医专17级康复治疗技术专业实习学生56名,学生知情同意后随机
【机 构】
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江西医学高等专科学校,江西省 上饶市,334000
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目的:研究交互性教学方法对康复治疗技术大专生临床能力培养(包括理论水平和临床技能两方面)的效果.方法:选择江西医专17级康复治疗技术专业实习学生56名,学生知情同意后随机平均分入研究组28人(交互性教学组)及对照组28人(传统教学组).交互性教学组予以交互性教学法教学,传统教学组予以传统教学法教学,进行10个月的系统实习,结束后进行实习考核,观察两种教学方法在理论和临床技能两方面的效果.结果:经比较,研究组和对照组在理论内容得分、临床技能得分上均有统计学差异(P<0.05).结论:交互性教学法在理论内容和临床技能方面教学效果均明显优于传统教学法.在实习过程中,将交互性教学法的优势与康复治疗技术的教学目的有机结合,能促进学生对知识的主动探索从而巩固理论知识,促使他们更积极地参与到临床操作中,从而提升临床技能.
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