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多媒体教学能打破时空限制，＂现古今于一瞬，抚四海于须臾＂，对激发学生的学习兴趣，帮助学生透彻理解讲授内容，追求＂省时＂、＂高效＂的课堂目标，确有明显的优势，亦为沉寂的课堂教学带来了＂清新的风＂，因而倍受语文教师的青睐。但是，由于自身条件，没有能够熟练掌握多媒体应用技术，在制作和使用过程中存在着一定的难度，再加上制作多媒体课件需要花费教师个人的大量心思，所以平时上课使用多媒体者凤毛麟角，只是在上公开课、观摩课或展示课等公开场合才偶尔使用，往往是为了追求课的所谓＂新意＂、＂创意＂，并没有真正发挥多媒体教学课件的辅助作用。