【摘 要】
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误用研究不管对于语言研究者、学习者还是教师都非常重要。论文通过语篇补全测试（Discourse Completion Test）对日语专业学生的拒绝言语行为进行了连续三年的跟踪调查。依据日
【基金项目】
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2014年江苏高校哲学社会科学基金项目“中国日语学习者拒绝言语行为纵向调查研究”(2014SJB517)
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误用研究不管对于语言研究者、学习者还是教师都非常重要。论文通过语篇补全测试（Discourse Completion Test）对日语专业学生的拒绝言语行为进行了连续三年的跟踪调查。依据日语惯用的拒绝表达形式（道歉＋理由说明＋拒绝）考察分析了学习者在实施拒绝言语行为的过程中所出现的误用现象。分析发现学习者在拒绝表达中存在语言形式上的失误、语法失误以及语用失误,指出今后的日语教育应该改变灌输式的语法教学模式,加强任务型、交际型的教学模式。
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