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教学中 ,我们不能只捧住教参．而应在遵照文本内涵的基础上，挖掘文学内涵，突破教学的窠臼，拓展思维空间。甚至合理进行延伸，而不能拘泥于前人的思考。
突破教学的窠臼,让文本回归现实
【摘 要】
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教学中 ,我们不能只捧住教参．而应在遵照文本内涵的基础上，挖掘文学内涵，突破教学的窠臼，拓展思维空间。甚至合理进行延伸，而不能拘泥于前人的思考。
【机 构】
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江苏省昆山市正仪中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年1期
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