【摘 要】
：
语文教学中诵读的目的是什么?中有这样两处相关表述:“能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受.”“朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达作品的思
论文部分内容阅读
语文教学中诵读的目的是什么?中有这样两处相关表述:“能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受.”“朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力.”无论是“恰当地表达”还是“具有一定的感染力”都是建立在对作品思想与情感的理解和把握的基础上的.
其他文献
信息时代能让任何人把信息在任何地方以任何方式传递给任何人。其实,这根本就是个错误,这个错误的结果就是:任何人都会在任何地方以任何方式收到任何垃圾信息!
The informat
只听二号小牛皮海茗程无可奈何地吹道:公元8800年的一天,放学后,老师给孩子们布置了一项作业:教会家里的机器人喜、怒、哀、乐四种情感.rn当天下午,孩子回到家里,把作业的内
参加工作已经近十个年头了,回想走过的教学生涯,有不少值得回忆的内容,每当回忆起这些内容我的心灵都会受到一番洗礼.在工作中每天都与形形色色的学生打交道,学生中有调皮的,
毋庸置疑,南京华泰万丽酒店提供了一窥活力南京的绝佳位置。不管你以何种方式移动,位于金陵古城的新中心——奥体CBD心脏地带,酒店的几百扇窗,映射着南京的光芒,将都市的脉搏
只听一号小牛皮吴奕霏揉着惺忪的睡眼,一脸疑惑地吹道:不知从哪天开始,小主人的微信里出现了—个缺点大集合群.每到夜深人静的时候,这个群就开始热闹起来了.rn这天晚上,小主
某校,对教师的教学反思作出了硬性规定:每一节课教师都必须在备课簿上写出教学反思,字数不低于100字;每学期上交5份2000字以上的教学反思,以备上级检查;每一年学校的骨干教师
很小的时候,家住在农村附近.那里有一片片的农田,种满了红薯.大一些的孩子会带着我,用小刀竹片等掘红薯.因而常把秧搞断,没长大的红薯也露在表面.没挖到几个红薯,却有着小小
本文从岩石拉伸流变失稳的基本概念出发,建立了描述岩石拉伸流变失稳的模型,推导了有限元公式,并给出了算例分析,模拟了在开挖过程岩梁初次来压拉伸流变失稳的过程。
In thi
只听三号小牛皮秦伊懿若有所思地吹道:假如我会变,我要变成什么呢?rn假如我会变,我想变成一个神奇的“小偷”,这个“小偷”专门偷那些不开心的情绪和各种坏念头.有一次,老师
目前为止,生态风险评估还没有一套完整的方法体系。本文以我国最大的内陆河-塔里木河下游区段为研究区域,将遥感、地理信息系统等先进技术手段与模糊数学方法相结合,根据ERA