【摘 要】
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<正>近年来,微课横空出世,因教学时间短、资源容量小、互动超时空等特点受到师生欢迎,已成当今既流行又受争议的一种教育方式。我结合参与的2015江苏高考历史卷部分习题的讲
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<正>近年来,微课横空出世,因教学时间短、资源容量小、互动超时空等特点受到师生欢迎,已成当今既流行又受争议的一种教育方式。我结合参与的2015江苏高考历史卷部分习题的讲评制作过程,联系学科体系的逻辑特色,对此进行反思。一、设计背景1.录制工具。本次录制所用工具为e板会微课大师,制作相应PPT,以此进行录屏和同期录音。2.设计思路。考虑到受众很多是新高三的学生,设计时尝试通过对两
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