【摘 要】
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新课程标准下“以人为本”的教学思想和“为了每一个学生的终身发展”的教学理念，贯穿到以外来民工子女为主体的数学课堂教学之中，施教者需要依据奥苏贝尔的“认知结构迁移理论
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新课程标准下“以人为本”的教学思想和“为了每一个学生的终身发展”的教学理念，贯穿到以外来民工子女为主体的数学课堂教学之中，施教者需要依据奥苏贝尔的“认知结构迁移理论”，一方面充分挖掘教材。理解教材，有效合理的使厨教材。同时努力调整内容呈现顺序，对教学内容进行有效重组，灵活的创设和利用教学契机去促进迁移的发生，从而构建起民工子女的良好的认知结构，并有效提高教学质量，促进外来民工子女的全面发展。
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