【摘 要】
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虽然说有一部分学生学习了英语知识,但是学生学习的只是皮毛,真要让学生与他人交流还是有一定难度的。就目前情况来看,学生是不具有英语跨文化交际能力的。我们可以发现英语
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虽然说有一部分学生学习了英语知识,但是学生学习的只是皮毛,真要让学生与他人交流还是有一定难度的。就目前情况来看,学生是不具有英语跨文化交际能力的。我们可以发现英语这门学科贯穿了九年义务阶段,这是英语学科重要性最实际的证明。在教学中有部分教师和学生对该门学科进行了错误解读,认为英语课学习简单的词汇和语句就可以了。实际上英语教学最重要的目的是实现跨文化交际。目前实际情况与理想化情况相差甚远,教师应做好策略探索,注重学生能力的培养。
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