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作为20世纪70年代以来西方史学界的重要研究范式,微观史学为历史研究提供了新的研究视角和途径。"历史解释"作为历史学科核心素养之一,旨在培养学生对历史事物进行理性分析和客观评价的能力。将微观史学的方法引入高中历史课堂,能够以微观史学的视角以小见大,提升学生的学习兴趣,培养教师的科研能力,凸显历史学科作为社会科学的人文底蕴。