【摘 要】
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学术界围绕"李约瑟难题"从哲学、社会学、教育学等方面的解读,揭示了近代科学没有诞生在中国的原因。这些研究成果启发我们,科学教育的改革要重视科学史在科学教育中的重要性
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学术界围绕"李约瑟难题"从哲学、社会学、教育学等方面的解读,揭示了近代科学没有诞生在中国的原因。这些研究成果启发我们,科学教育的改革要重视科学史在科学教育中的重要性,科学史教育的内容要能够丰富学生的哲学思想,发展其自然观、培养其科学思维与创新思想,并改变传统科学教育方式,提高科学教育水平,促使我国早日重归世界科技的前沿。
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