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学习的真正意义在于实际应用。如果我们的教学不从整体结构出发，只教支离的事实和个别的技巧，那么学生知识面的掌握只能是残缺的和片面的。学生在掌握了学科知识结构后就能去整体理解，掌握内容，就能正确地处理课堂中的许多特殊现象。
小学数学教学法例谈
【摘 要】
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学习的真正意义在于实际应用。如果我们的教学不从整体结构出发，只教支离的事实和个别的技巧，那么学生知识面的掌握只能是残缺的和片面的。学生在掌握了学科知识结构后就能去整
【机 构】
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山东省平度市明村镇辛安小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年7期
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