【摘 要】
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每年高考都会出现一些比较类题型,无论客观选择题还是主观材料分析题,这些题的思维不是简单的知识考查,而是思维方式方法的模型构建。比较题型在高中政治教材虽有体现,,比如恩格尔
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每年高考都会出现一些比较类题型,无论客观选择题还是主观材料分析题,这些题的思维不是简单的知识考查,而是思维方式方法的模型构建。比较题型在高中政治教材虽有体现,,比如恩格尔系数、经济效益等比值概念,但转化成文字与数据的结合题型,学生理解起来有一定困难,纵观近几年的全国高考试题,在研究一下国考中的资料分析的比较题解读,不难发现,高考试题与国考中的资料分析试题思维同根同源,但我们解读的思维深度不够,语言表达不够精炼,导致学生理解不到位,屡考屡错。所以,高考思维模型与国考的试题思维模型相衔接、相统一,如果将高考思维模式与国考资料分析题的思维模型构建有效整合,更有利于高考问题的解决,。
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