【摘 要】
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每年高考都会出现一些比较类题型，无论客观选择题还是主观材料分析题，这些题的思维不是简单的知识考查，而是思维方式方法的模型构建。比较题型在高中政治教材虽有体现，，比如恩格尔
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每年高考都会出现一些比较类题型，无论客观选择题还是主观材料分析题，这些题的思维不是简单的知识考查，而是思维方式方法的模型构建。比较题型在高中政治教材虽有体现，，比如恩格尔系数、经济效益等比值概念，但转化成文字与数据的结合题型，学生理解起来有一定困难，纵观近几年的全国高考试题，在研究一下国考中的资料分析的比较题解读，不难发现，高考试题与国考中的资料分析试题思维同根同源，但我们解读的思维深度不够，语言表达不够精炼，导致学生理解不到位，屡考屡错。所以，高考思维模型与国考的试题思维模型相衔接、相统一，如果将高考思维模式与国考资料分析题的思维模型构建有效整合，更有利于高考问题的解决，。
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