地方本科院校转型发展探索——以甘肃首批转型发展试点院校为例

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shicyh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2015年,甘肃省6所本科院校和2所独立学院被甘肃省教育厅确立为甘肃省首批转型发展试点院校,同时,支持其他院校根据各自实际和发展需要开始转型试点工作。通过对甘肃首批转型发展试点院校的转型发展现状研究,为地方本科院校应用型转型发展提供了借鉴思路。
其他文献
应用型院校学生教育管理供给主体结构不合理、供给内容的时代性和针对性不强、供给渠道传统单一以及供给环境缺失,直接影响了学生教育管理实效性发挥。学生教育管理工作是应用
在2018年9月10日召开的全国教育会议上,习近平总书记发表了重要讲话。讲话对党的十八大以来教育改革发展的成就进行了总结,对新时代教育发展的指导思想、发展目标,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人基本任务,以及完成这一任务需要建立全新的教育体系、建立高质量的教师队伍、创新教育体制机制,统筹家庭、学校、政府和社会的力量等方面进行了论述。
本实验对F1代和F2代两种含不同野猪血统的长白山特种野猪生长及生长发育性状进行测定。结果表明:在饲养管理水平相似的情况下,野猪血统所占比例越高,特种野猪生长速度相对越慢。
【摘要】“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”小学生生性活泼好动,而数学知识本身又具有抽象性,这一组矛盾是客观存在而又无法改变的,在不断的教学实践中,我领悟到情境教学是缓和这一组矛盾的重要方法.根据情境教学的原理,创设充满美感和智慧的学习情境,能使学生对客观情境获得具体的感受,激起相应的情绪,全身心地投入到学习中去,最大限度地发挥学生的潜
高校构建创业教育视域下的创新创业专业学科课程体系,既要以专业学科的学科应用价值为基础,以学生的创新创业实践为方向,实现专业学科的应用性价值,也要引导学生以专业学科实
国家提出办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质,构建服务全民的终身学习体系,构建更加开放畅通的人才成长通道,完善招生入学、弹性学习及继续教育制度,畅通转换
学习型城市最初由经合组织于1992年首次提出,其后伴随着终身学习理念的兴起,引发了一系列建设学习型城市的全球热。通过BICOMB2.0软件分析关键词的词频,然后运用SPSS23.0进行
<正> 为了有效地培养学生的创造能力,北京化工学院已经采取和准备进一步采取的主要措施是: 1、重视初级的科学研究训练。 实验、课堂讨论、各种实习、设计和作业等,是高等学
在法典化国家中,知识产权自其问世始,始终与民法典存在着互动关系。其通过立法形式而表现出民法典对知识产权私权性质的体系判断和知识产权对民法典内容的充实。近代法典化思
乌尔里奇&#183;贝克认为,战争之所以存在,是因为存在着地区和民族文化差异,因而他提出了从特殊到普遍的实现世界和平的方案;布鲁诺&#183;拉图尔对此表示质疑,他认为贝克并没