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摘要：多年来，陕西省中考思想品德一直实施开卷考试，要求学生联系自己的生活实际，在学习中熟练运用，提高自己分析问题、解决问题的能力。因此开卷不意味着简单的抄书，相反，这种形式更加能够考查一个学生的综合能力，所以应该教会学生掌握一定的解题技巧。
关键词：思品；创新；技巧
【中国分类法】：G623.15
一、选择题
（一）错题原因分析
1.审题错误。造成审题性错误的最主要原因就是粗心大意，主要表现在审题时疏忽，看错或看丢某一条件，造成错误解题。粗心大意历来是解题的大忌，考试中由于粗心大意而造成的失分占相当高的比例。例如陕西2011年中考思品第9题：
材料一陕西省首条地铁线路——西安地铁二号线将于2011年9月开通试运行。5月20日，西安市政府召开了各界人士代表参加的关于地铁票价方案的价格听证会。
材料二北师大二附中4位学生致信教育和出版部门，提议将画作《中国钓鱼岛》及相关文章列入中国教科书。
以上两则材料共同说明()
A. 公民自觉履行了监督政府决策的基本义务
B. 公民自觉履行了维护国家主权、领土完整的义务
C. 政府部门在依法行政上迈出了重要一步
D. 公民依法行使了建议权
这一题很容易出现错误，原因是很多学生都忽视了“两则材料共同说明”这一关键词。如果用排除法来作答，A明显错误，B只反映了材料二中的信息，C只反映了材料一中的信息，所以只能选D。
2.知识性错误。所谓知识性错误，即没有准确把握教材的基本概念，致使在解题过程中出错，对这类错误不能简单地把原因归结为审题不够严谨，实际上，对知识点模糊不清才是失分的致命原因，甚至还可能导致在同一个地方连续“摔倒”。例如：
北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行教育训诫。这一案例（）
①说明违法必究是依法治国的中心环节②告诫我们不能割裂权利与义务的关系③表明公民的言论自由不是绝对的自由④警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为
A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④
在这一题中，依法治国的基本要求的地位，常常成为学生们错误的根源。
（二）改进的方法和建议
1.做好试题关键的第一步就是审题。一般来说，我们要注意读懂材料的整体意思，要借助材料中的关键词句、尤其是最后的设问来解題。
2.牢记基础知识，对于相同、相近或是自己比较容易出错的知识点，要加以区别、比较、准确记忆，理解透彻。
3.在平时训练中，学会用逆向思维、全面多角度地思考一个问题，不断提高自己的思维能力。
4.在平时的学习中学会建构知识网络，要注意理论联系实际，把热点同教材知识相联系，回归课本，培养解题的逻辑性、规范性以及自信心。
（三）选择题解题原则
1.审题干：认真读题，抓住题中的关键词语，理解材料的意思和要求，审清命题方向。
2.审题肢：细读题肢，理解选项的意思，先排除明显的错误项。
3.审题干与题肢的内在联系，排除与题干无关项，保留一个正确答案。选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择的答案是否正确。
4.做选择题时，每题的答题速度基本限制在30秒钟之内，尽量不去查书或资料，如果出现不会答的选择题，可以考虑留到最后，或自己非常清楚这个选择题考察的知识的位置，可以在30秒钟内查到，可以查书或资料。
二、非选择题
1.是什么类。是什么型的设问有“是什么？”“什么是？”“说明、反映、体现……观点类”或是询问特点，表现，以及判断某种观点的正误等等。这一类型的题目相对来说是比较简单的，我们只需要根据教材中的基础知识点和基本观点，给出相关答案即可。
2.为什么类。为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”或者“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。这类题型也就是我们常见的原因类或是作用、意义类题，在解答过程中，一般应有条理地展开说明，根据材料问题中的关键词，结合教材所学知识或党和国家现阶段制定的重要方针政策精神，从个人，国家和社会等各方面列点作答，要求观点全面。常套用“有利于……”、“有助于……”、“促进……”、“体现了……”、“推动了……”
3.怎么做类。这种题型的设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现，也是我们常见的做法类和建议类题型。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家（立法，宣传）、政府（打击，监管）、公民、企业（守法经营、诚信经营、创新、竞争、合作）、消费者、青少年（思想上，行动上）等，如果没有明确主体的时候，则需要自己多角度地去思考回答。
4.辨析题。辨析题主要用于考查学生运用已有知识对观点辨明是非并进行分析说理的能力。对这种题，一般分为以下三步：第一步：辨析正误（辨：指出是什么），即指出题中的观点是对还是错。第二步：分析说理（析：说明为什么），即要说明观点为什么对或为什么错的原因，这是解答辨析题的重点和难点所在第三步：摆明观点（明：指出怎么做）即强调正确的观点或正确的做法是什么，语言要高度精炼概括，做到首尾呼应、保持一致。
5.漫画题。漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解好漫画题也可分为“三步走”：第一步：析，即看图析寓意。首先，读懂漫画很重要，这就要求我们认真观察漫画的寓意、标题、文字，弄清楚漫画的本意和寓意。第二步：联，即联系引申。在看懂漫画的基础上，联系教材相关内容，根据问题，寻找漫画与教材知识的结合点，这是解题关键。第三步：解，即解答亮观点。针对漫画所反映的问题，从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面组织答案，这是解答漫画题最重要的一步 。
6.图表题。图表题是考查学生获取信息、整合信息能力的一种综合性较强的题型。这一类型的解题方法如下：第一，做到“三读”：读图表，读注释，读设问。第二，做到“三比”：横向比，就是把图表中的同一横栏的数字作比较；纵向比，就是把图表中同一纵栏的数字进行比较；综合比，把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。第三，解题“三到”：从数字到术语，概括现象；从现象到本质，揭示道理；从理论到实际，指出做法。
总之，无论中考题型怎么变化，试题的难度仍是“题在书外，理在书中”，只要学生在整个复习备考工作中，夯实基础，加强训练，在考试过程中，沉着冷静，再掌握一些答题技巧，我们定能在考试中游刃有余，在激烈的中考竞争中立于不败之地。
关键词：思品；创新；技巧
【中国分类法】：G623.15
一、选择题
（一）错题原因分析
1.审题错误。造成审题性错误的最主要原因就是粗心大意，主要表现在审题时疏忽，看错或看丢某一条件，造成错误解题。粗心大意历来是解题的大忌，考试中由于粗心大意而造成的失分占相当高的比例。例如陕西2011年中考思品第9题：
材料一陕西省首条地铁线路——西安地铁二号线将于2011年9月开通试运行。5月20日，西安市政府召开了各界人士代表参加的关于地铁票价方案的价格听证会。
材料二北师大二附中4位学生致信教育和出版部门，提议将画作《中国钓鱼岛》及相关文章列入中国教科书。
以上两则材料共同说明()
A. 公民自觉履行了监督政府决策的基本义务
B. 公民自觉履行了维护国家主权、领土完整的义务
C. 政府部门在依法行政上迈出了重要一步
D. 公民依法行使了建议权
这一题很容易出现错误，原因是很多学生都忽视了“两则材料共同说明”这一关键词。如果用排除法来作答，A明显错误，B只反映了材料二中的信息，C只反映了材料一中的信息，所以只能选D。
2.知识性错误。所谓知识性错误，即没有准确把握教材的基本概念，致使在解题过程中出错，对这类错误不能简单地把原因归结为审题不够严谨，实际上，对知识点模糊不清才是失分的致命原因，甚至还可能导致在同一个地方连续“摔倒”。例如：
北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行教育训诫。这一案例（）
①说明违法必究是依法治国的中心环节②告诫我们不能割裂权利与义务的关系③表明公民的言论自由不是绝对的自由④警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为
A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④
在这一题中，依法治国的基本要求的地位，常常成为学生们错误的根源。
（二）改进的方法和建议
1.做好试题关键的第一步就是审题。一般来说，我们要注意读懂材料的整体意思，要借助材料中的关键词句、尤其是最后的设问来解題。
2.牢记基础知识，对于相同、相近或是自己比较容易出错的知识点，要加以区别、比较、准确记忆，理解透彻。
3.在平时训练中，学会用逆向思维、全面多角度地思考一个问题，不断提高自己的思维能力。
4.在平时的学习中学会建构知识网络，要注意理论联系实际，把热点同教材知识相联系，回归课本，培养解题的逻辑性、规范性以及自信心。
（三）选择题解题原则
1.审题干：认真读题，抓住题中的关键词语，理解材料的意思和要求，审清命题方向。
2.审题肢：细读题肢，理解选项的意思，先排除明显的错误项。
3.审题干与题肢的内在联系，排除与题干无关项，保留一个正确答案。选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择的答案是否正确。
4.做选择题时，每题的答题速度基本限制在30秒钟之内，尽量不去查书或资料，如果出现不会答的选择题，可以考虑留到最后，或自己非常清楚这个选择题考察的知识的位置，可以在30秒钟内查到，可以查书或资料。
二、非选择题
1.是什么类。是什么型的设问有“是什么？”“什么是？”“说明、反映、体现……观点类”或是询问特点，表现，以及判断某种观点的正误等等。这一类型的题目相对来说是比较简单的，我们只需要根据教材中的基础知识点和基本观点，给出相关答案即可。
2.为什么类。为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”或者“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。这类题型也就是我们常见的原因类或是作用、意义类题，在解答过程中，一般应有条理地展开说明，根据材料问题中的关键词，结合教材所学知识或党和国家现阶段制定的重要方针政策精神，从个人，国家和社会等各方面列点作答，要求观点全面。常套用“有利于……”、“有助于……”、“促进……”、“体现了……”、“推动了……”
3.怎么做类。这种题型的设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现，也是我们常见的做法类和建议类题型。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家（立法，宣传）、政府（打击，监管）、公民、企业（守法经营、诚信经营、创新、竞争、合作）、消费者、青少年（思想上，行动上）等，如果没有明确主体的时候，则需要自己多角度地去思考回答。
4.辨析题。辨析题主要用于考查学生运用已有知识对观点辨明是非并进行分析说理的能力。对这种题，一般分为以下三步：第一步：辨析正误（辨：指出是什么），即指出题中的观点是对还是错。第二步：分析说理（析：说明为什么），即要说明观点为什么对或为什么错的原因，这是解答辨析题的重点和难点所在第三步：摆明观点（明：指出怎么做）即强调正确的观点或正确的做法是什么，语言要高度精炼概括，做到首尾呼应、保持一致。
5.漫画题。漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解好漫画题也可分为“三步走”：第一步：析，即看图析寓意。首先，读懂漫画很重要，这就要求我们认真观察漫画的寓意、标题、文字，弄清楚漫画的本意和寓意。第二步：联，即联系引申。在看懂漫画的基础上，联系教材相关内容，根据问题，寻找漫画与教材知识的结合点，这是解题关键。第三步：解，即解答亮观点。针对漫画所反映的问题，从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面组织答案，这是解答漫画题最重要的一步 。
6.图表题。图表题是考查学生获取信息、整合信息能力的一种综合性较强的题型。这一类型的解题方法如下：第一，做到“三读”：读图表，读注释，读设问。第二，做到“三比”：横向比，就是把图表中的同一横栏的数字作比较；纵向比，就是把图表中同一纵栏的数字进行比较；综合比，把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。第三，解题“三到”：从数字到术语，概括现象；从现象到本质，揭示道理；从理论到实际，指出做法。
总之，无论中考题型怎么变化，试题的难度仍是“题在书外，理在书中”，只要学生在整个复习备考工作中，夯实基础，加强训练，在考试过程中，沉着冷静，再掌握一些答题技巧，我们定能在考试中游刃有余，在激烈的中考竞争中立于不败之地。