【摘 要】
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为了深入了解我国社区教育网络学习环境的发展现状,通过对一线教育管理人员的实地访谈和北京市以京学网为代表的10个社区网络学习平台的调研,将其平台功能和网络课程的质量进
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为了深入了解我国社区教育网络学习环境的发展现状,通过对一线教育管理人员的实地访谈和北京市以京学网为代表的10个社区网络学习平台的调研,将其平台功能和网络课程的质量进行比较分析,发现北京市目前的社区网络学习环境中的平台资源建设已达到一定规模,能够为社区居民的网络学习提供一定支持,可实现多终端的学习方式。但不难发现,社区网络学习资源的质量较低,网络学习平台使用频率不高,缺乏良好的学分认证机制,区域间未建立良好的共建共享机制。基于比较结果,提出四点建议,以期为我国社区教育网络学习环境的建设提供理论指导:加快社区
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