论文部分内容阅读
调查青海互助、乐都地区的温室小气候,掌握温室小气候观测的一般方法,熟悉小气候观测仪器的使用方法,观察温室内作物的生长状况,并对温室内作物栽培管理提出意见。
青海当地温室小气候调查探析
【摘 要】
：
调查青海互助、乐都地区的温室小气候,掌握温室小气候观测的一般方法,熟悉小气候观测仪器的使用方法,观察温室内作物的生长状况,并对温室内作物栽培管理提出意见。
【机 构】
：
青海大学
【出 处】
：
现代园艺
【发表日期】
：
2016年20期
其他文献
云南省罗平县黄泥河沿岸的布依族村寨,流行着一种独特的民间艺术——高跷舞。“高跷”并不新鲜,它是汉族民间秧歌的组成部分。早在唐宋时期,就作为广场舞蹈散见于民间。到了
高中新课程的实施即将进入第三个年头了，在过去的两年里，物理新课程的教学情况如何?存在哪些困难和问题?为了了解决这些困难和问题，2008年7月我院向参加2008年福建省普通高中新课程高三年级物理学科骨干教师省级培训班的学员进行了问卷调查。本次调查共发放了问卷调查表120份，收回有效问卷109份。从问卷调查的资料分析中，我们对新课程的师训工作有了更明确的思路。 一、关于物理学科使用教材情况
调查对象：我省农村青年教师(平均年龄：30岁；平均教龄：7.7年) 调查方法：本次调查采用的是无记名封闭式问卷调查 调查时间：2006年8月 调查情况：发放问卷80份，回收有效问卷75份 近年来，大量的青年教师站在了农村教育的教学第一线，不少地区占到总人数的一半左右。由于农村教师资源稀缺，年轻教师往往承担了更多的教学任务，而农村孩子受条件的制约，基础比较薄弱，所以教师要花费更多的时间和精力
摘要：创设有效的问题情境，能促进学生主动探究物理问题，诱发学生积极思维，提高学生学习物理兴趣，对培养学生的问题意识和提高学生的问题解决能力有着显著的作用。教学应从学生的知识水平、认知能力、心理特点出发，根据实际条件，优选方法、广开途径，努力创设有效的问题情境，促进学生的有效学习和提高能力。 关键词：问题情境；有效性；创设原则；创设途径 在科学探究教学活动中，问题是核心，没有问题就没有探究，
摘 要：提出问题、探究分析、动手实践是创新活动过程的三个主要特征。创新教育，就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。“创新”，是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。依据创新活动的过程特征与创新教育的内涵，物理教学实施创新教育
摘要：本文通过开展信息技术与生物教学整合实践中遇到的问题，进行信息技术与教学目标整合的实践研究，信息技术与教学内容整合的实践研究，信息技术与教学方式整合的实践研究，总结信息技术与高中生物教学有效整合的模式。 关键词：信息技术；生物教学；有效整合 随着高中新课程的实施，信息技术的应用，教师教学方式转变的提出，传统的生物教学面临着严峻的挑战。因此，许多生物教师对如何实施信息技术与生物教学整合存