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摘 要：体育创新教育是新型教学理念，其不但强调参与、主动，还强调快乐体育精神的传递，注重从思维、精神方面着手，以学生的心理建设为主，不断能够锻炼学生健康的体魄，还能够培养学生的创新能力。高中阶段学生课业负担比较大，体育教学开展受到诸多方面的限制，学生不断难以得到足够的时间，在体育教学质量上也不尽理想。本文提出了高中体育教学中创新教育的运用对策，以期更好地推动高中体育教学的发展。
关键词：高中 体育教学 创新教育 运用
随着社会经济的快速发展，创新性人才日益紧缺，学校为了发展就必然要将创新教育放在一个重要的位置，这不但是学校发展的客观需要，也是教育教学发展的必然趋势。高中教育是教育的重要组成部分，其中体育课程是高中教学的重点，其不但可以使学生拥有健康的体魄，还能锻炼学生的意志力、磨砺品格，对学生的终身发展至关重要。在高中体育教学中应用创新教育，学生的体魄能够得到锻炼，动手能力、体育精神也都会达到滋养，养成良好的体育锻炼习惯，学生会得到横向的拓展，这对学生的意义是十分重大的。笔者结合自身的经验，提出了高中体育教学中创新教育运用的对策，希望对高中体育教学的发展有所帮助。
一、培养学生创新精神
创新教育是相对于传统教育而言的，要想发挥创新教育的作用，就需要破而后立，只有改变传统教育观念，培养学生的创新精神，才能使学生养成正确的体育学习理念。在实际的教学过程中，教师往往以灌输式的教育为主，学生的独立思考能力、动手能力等都难以得到锻炼，体育教学和其他教学也是一样的，不过其立足的是身体锻炼、保健方面的奥秘，提出质疑仍旧是学生体育能力提升、身体素质提高的关键。教师要鼓励学生发表自己的意见，提出自己的观点，并引导学生参与到更多的实践中，这样才能激发学生的学习興趣，使其创新意识萌芽并得到发展。学生要更好地保健、锻炼身体，掌握身体的奥秘，就需要善于从不同的角度来思考，发现问题并将其解决，只有在这样的过程中才能培养学生的创新意识、创新能力，使其获得前所未有的喜悦。相较于其他学科，激烈、灵动、活跃等都是体育教学的优点，参与到体育活动中，学生的好奇心和求知欲能够得到更大的提升。因此，教师要树立创新教育观念，除了要提升学生的体育知识，还要让学生认识到创新能力的重要性，培养学生的创新思维，使学生对体育学习有一个全新的认识。
二、创设创新教学氛围
环境对人的成长、生活、工作等都有着密切的联系，教学环境的好坏不但关系到学生创新精神的开发、创新人格的塑造，还关系到学生创新能力的培养，只有通过创新的教学氛围，才能对学生予以熏陶，提高学生的创新素质。因此，教师要强化学生的主体地位，使其在体育课堂中有更大的发挥和表现空间。教师要鼓励学生大胆质疑，并参与到一些体育问题的讨论中，营造一种宽松、民主的教学氛围，这样才能解放学生的天性，使其创新力得以激发。
三、提高教师创新能力
高中体育创新教育作用的发挥和教师有着密不可分的联系，要培养拥有创造力的学生，教师的引导、鼓励作用是不可小觑的。为了更好地发挥自身的作用，体育教师要提高自身的创新教育能力，一个合格的创新教育体育教师不但要向学生传播积极的体育知识，还要培养学生的发散思维、逆向思维，使其能够根据所学的知识去探究存在疑问的问题。教师要充分了解每一位学生，以教学目标地指导，灵活选用创新方法，提高学生的创新意识和能力。
四、采用创新教学模式
为了达到创新教育的要求，就需要逐步改变传统的教学模式，教师在此尊重学生主体性的同时要选用多维互动的教学模式，诸如在进行问题讨论的时候，可以转变为师生之间的互动，通过具体的动作、反馈等创设多维互动的课堂，这样学生的参与积极性也将得以提升，这对激活学生的思维有着十分重要的意义。就目前的情况来看，体育创新教育方法有很多种，教师要根据学生的个性化差异，选择适宜的教学方法。如果学生比较贪玩的话，教师就可以通过体育游戏教学，营造一个良好的氛围中掌握体育知识与技能；教师也可以将主动权交给学生，让学生自己创设游戏，由他们制定相应的游戏规则，在游戏中逐步提升其创新能力；一些学生有着较强的好胜心，为此教师可以根据这些学生的特点采取团队竞赛法，这样不但可以增强团队的凝聚力，还能让学生的责任感增强，教师在这个过程中也可以进行创新教育教学方法的探索，可谓是一举多得。
五、结语
创新是一个民族进步的灵魂，同样也是教育发展的重要支撑，要想推动高中体育教学的发展，运用创新教育十分正确。如今高中体育教育势微，在高中体育教学中运用创新教育无疑赋予高中体育教学新的生机。本文提出了高中体育教学中创新教育的运用对策，以期更好地推动高中体育教学的发展。
参考文献
[1]孙长萍 我校对《体育与健康》课程教学的新尝试[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。
[2]董纪文 简化太极拳对中学体育保健班男生部分生理指标的影响[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。
[3]郝红红 论体育教学中的心理健康教育[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。
关键词：高中 体育教学 创新教育 运用
随着社会经济的快速发展，创新性人才日益紧缺，学校为了发展就必然要将创新教育放在一个重要的位置，这不但是学校发展的客观需要，也是教育教学发展的必然趋势。高中教育是教育的重要组成部分，其中体育课程是高中教学的重点，其不但可以使学生拥有健康的体魄，还能锻炼学生的意志力、磨砺品格，对学生的终身发展至关重要。在高中体育教学中应用创新教育，学生的体魄能够得到锻炼，动手能力、体育精神也都会达到滋养，养成良好的体育锻炼习惯，学生会得到横向的拓展，这对学生的意义是十分重大的。笔者结合自身的经验，提出了高中体育教学中创新教育运用的对策，希望对高中体育教学的发展有所帮助。
一、培养学生创新精神
创新教育是相对于传统教育而言的，要想发挥创新教育的作用，就需要破而后立，只有改变传统教育观念，培养学生的创新精神，才能使学生养成正确的体育学习理念。在实际的教学过程中，教师往往以灌输式的教育为主，学生的独立思考能力、动手能力等都难以得到锻炼，体育教学和其他教学也是一样的，不过其立足的是身体锻炼、保健方面的奥秘，提出质疑仍旧是学生体育能力提升、身体素质提高的关键。教师要鼓励学生发表自己的意见，提出自己的观点，并引导学生参与到更多的实践中，这样才能激发学生的学习興趣，使其创新意识萌芽并得到发展。学生要更好地保健、锻炼身体，掌握身体的奥秘，就需要善于从不同的角度来思考，发现问题并将其解决，只有在这样的过程中才能培养学生的创新意识、创新能力，使其获得前所未有的喜悦。相较于其他学科，激烈、灵动、活跃等都是体育教学的优点，参与到体育活动中，学生的好奇心和求知欲能够得到更大的提升。因此，教师要树立创新教育观念，除了要提升学生的体育知识，还要让学生认识到创新能力的重要性，培养学生的创新思维，使学生对体育学习有一个全新的认识。
二、创设创新教学氛围
环境对人的成长、生活、工作等都有着密切的联系，教学环境的好坏不但关系到学生创新精神的开发、创新人格的塑造，还关系到学生创新能力的培养，只有通过创新的教学氛围，才能对学生予以熏陶，提高学生的创新素质。因此，教师要强化学生的主体地位，使其在体育课堂中有更大的发挥和表现空间。教师要鼓励学生大胆质疑，并参与到一些体育问题的讨论中，营造一种宽松、民主的教学氛围，这样才能解放学生的天性，使其创新力得以激发。
三、提高教师创新能力
高中体育创新教育作用的发挥和教师有着密不可分的联系，要培养拥有创造力的学生，教师的引导、鼓励作用是不可小觑的。为了更好地发挥自身的作用，体育教师要提高自身的创新教育能力，一个合格的创新教育体育教师不但要向学生传播积极的体育知识，还要培养学生的发散思维、逆向思维，使其能够根据所学的知识去探究存在疑问的问题。教师要充分了解每一位学生，以教学目标地指导，灵活选用创新方法，提高学生的创新意识和能力。
四、采用创新教学模式
为了达到创新教育的要求，就需要逐步改变传统的教学模式，教师在此尊重学生主体性的同时要选用多维互动的教学模式，诸如在进行问题讨论的时候，可以转变为师生之间的互动，通过具体的动作、反馈等创设多维互动的课堂，这样学生的参与积极性也将得以提升，这对激活学生的思维有着十分重要的意义。就目前的情况来看，体育创新教育方法有很多种，教师要根据学生的个性化差异，选择适宜的教学方法。如果学生比较贪玩的话，教师就可以通过体育游戏教学，营造一个良好的氛围中掌握体育知识与技能；教师也可以将主动权交给学生，让学生自己创设游戏，由他们制定相应的游戏规则，在游戏中逐步提升其创新能力；一些学生有着较强的好胜心，为此教师可以根据这些学生的特点采取团队竞赛法，这样不但可以增强团队的凝聚力，还能让学生的责任感增强，教师在这个过程中也可以进行创新教育教学方法的探索，可谓是一举多得。
五、结语
创新是一个民族进步的灵魂，同样也是教育发展的重要支撑，要想推动高中体育教学的发展，运用创新教育十分正确。如今高中体育教育势微，在高中体育教学中运用创新教育无疑赋予高中体育教学新的生机。本文提出了高中体育教学中创新教育的运用对策，以期更好地推动高中体育教学的发展。
参考文献
[1]孙长萍 我校对《体育与健康》课程教学的新尝试[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。
[2]董纪文 简化太极拳对中学体育保健班男生部分生理指标的影响[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。
[3]郝红红 论体育教学中的心理健康教育[J].中国校外教育（理论），2007，（04）。