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【摘要】产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。是形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制。
【关键词】合作 模式 探究
【中图分类号】F426.471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0104-02
一、校企合作的意义
加强校企合作，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，共同培养技能人才，对经济社会发展有着十分重要意义。校企合作有利于社会经济的发展，有利于企业的发展，有利于职业学校的发展，同时有利于技能人才的培养。
二、汽车美容与装潢专业工学交替式人才培养模式的探究
（一）贵阳市汽车工业学校与家喻集团汽车服务公司开展了深层次的校企合作、工学交替式人才培养探索。2012年至今，“家喻班”学生第一学期在学校学习文化基础课程，第二学期到企业学习专业课程，进入企业之前，企业经营管理者到学校给“家喻班”的同学授课，把“家喻”的历史、“家喻”的工作岗位、“家喻”的工作流程以及“家喻”的未来发展方向给学生作一个先期教育，让学生设计自己的职业生涯规划。
（二）貴阳市汽车美容类
1.企业调研和访谈
问卷调查：发放企业调查问卷30份，收回有效问卷29份。在对企业的调研中，82.7%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业有业务培训部门，100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业有师资可以带教；100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业愿意安排师傅带徒弟，先将学生安排在技术难度较低的汽车维修和美容车间由师傅带教，在工作中学习。一段时间后，接受知识能力强、反应敏捷、动手能力强的学生将得到更高层次的培养。
调研中发现100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业认为开展工学交替存在以下实际困难：①不能给学生提供食宿；②担心学生在往返企业途中的安全问题；③学生在企业学习可能会影响企业的正常经营活动；④学生在企业学习可能会影响企业的安全生产；⑤学生怎样与师傅沟通是学生面临的难题，同样，师傅怎样带学生对于企业来说也是一个新的课题；（6）学生在工作中缺乏吃苦耐劳的精神。
2.学生对工学交替式专业技能学习的意愿调查
问卷调查：对贵阳市汽车工业学校的专业进行调研，发放问卷80份收回有效问卷80份，被调查对象全部是男同学。从问卷结果分析学生意愿：汽车类专业82.5%的学生愿意到企业“边看、边干、边学”技能，并且最愿意选择本地企业。
三、汽车美容与装潢专业在校企合作中呈现出以下问题
汽车美容技术已日趋标准化和规范化，而中职学校的毕业生在进入美容与装饰行业时，往往需要一段很长时间的上岗培训才能适应工作岗位。于是校企双方在进行合作时则存在以下方面的问题：
1.企业缺乏参与校企合作的动力，企业希望用最小、最少的投入来获得更大甚至最大的利润。
2.学生在企业的实习，企业要面临管理问题、安全问题、企业核心技术泄密等，在汽车美容行业，产品工艺流程是保密的。
3.国家对企业是否负有人才培养的责任和义务并没有明确的规定，同时学校培养的学生所具备的条件与企业真实生产所要求的条件仍有差距。
4.企业意识不到对人才培养的责任，对教育投资与自身长远发展的密切关系也认识不足，对校企合作的必然性、必要性都很难达到深层次的认识。
5.学校缺乏“校企合作”的长效机制，合作趋于形式化、表面化。汽车美容与装潢专业缺乏适应企业需求的课程体系，教学内容陈旧老化，与目前美容行业的需求严重脱节。
6.学校、企业之间的合作大多还是停留在人才培养培训的初级阶段，没有形成稳定的、系统的、可持续性的合作。
四、汽车美容与装潢专业校企深度合作办学模式对策
为了促进职业学校与企业合作，2018年教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》，从政策层面对职业教育给予了大力支持，如：对地方政府的发展规划提出要求、对企业员工和学校教师予以鼓励办法、对于学生安全要求学校建立强制保险制度。因此，应从以下几方面完善校企合作的深度对接。
1.完善专业人才培养方案，提高学校的社会服务能力。面对复杂多变的劳动力市场，汽车美容与装潢专业的课程内容要不断根据企业对技术人才的动态要求及时修改、充实和更新。
2.面对当前汽车美容行业对校企合作认识不到位、积极性不高的现状，学校应以企业需求为切入点，创新汽车美容校企合作运作模式。校企合作初期阶段，多考虑企业利益，调动企业积极性，增强双方的信任度，为后续深化合作做准备。
3.校企合作持续稳定的基础是文化的融合和情感的交流。将企业物质文化、企业行为文化、企业制度文化和企业精神文化融入学生考核标准当中，通过校企合作突出培养学生从事职业岗位所需要的社会适应性和积极的人生态度。
4.建立绩效考核机制和班主任负责制，健全奖惩制度。明确实习目标，并进行过程管理追踪，师傅和学生参与月考核评估，对于出色完成带教培养任务的，给予师徒双方一定的精神与物质奖励，并在评优晋级、特聘教师聘用等方面优先考虑。
汽车美容行业校企合作的成功与否，关系到汽车美容行业的发展、关系到汽车美容与装潢专业的发展，关系汽车美容技能人才的培养，虽然在实践中遇到了一些困难和问题需要解决，但随着经济社会的不断发展和企业的不断壮大，校企合作的的前景还是一片光明的。
【关键词】合作 模式 探究
【中图分类号】F426.471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0104-02
一、校企合作的意义
加强校企合作，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，共同培养技能人才，对经济社会发展有着十分重要意义。校企合作有利于社会经济的发展，有利于企业的发展，有利于职业学校的发展，同时有利于技能人才的培养。
二、汽车美容与装潢专业工学交替式人才培养模式的探究
（一）贵阳市汽车工业学校与家喻集团汽车服务公司开展了深层次的校企合作、工学交替式人才培养探索。2012年至今，“家喻班”学生第一学期在学校学习文化基础课程，第二学期到企业学习专业课程，进入企业之前，企业经营管理者到学校给“家喻班”的同学授课，把“家喻”的历史、“家喻”的工作岗位、“家喻”的工作流程以及“家喻”的未来发展方向给学生作一个先期教育，让学生设计自己的职业生涯规划。
（二）貴阳市汽车美容类
1.企业调研和访谈
问卷调查：发放企业调查问卷30份，收回有效问卷29份。在对企业的调研中，82.7%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业有业务培训部门，100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业有师资可以带教；100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业愿意安排师傅带徒弟，先将学生安排在技术难度较低的汽车维修和美容车间由师傅带教，在工作中学习。一段时间后，接受知识能力强、反应敏捷、动手能力强的学生将得到更高层次的培养。
调研中发现100%的4S店或汽车维修企业、汽车美容企业认为开展工学交替存在以下实际困难：①不能给学生提供食宿；②担心学生在往返企业途中的安全问题；③学生在企业学习可能会影响企业的正常经营活动；④学生在企业学习可能会影响企业的安全生产；⑤学生怎样与师傅沟通是学生面临的难题，同样，师傅怎样带学生对于企业来说也是一个新的课题；（6）学生在工作中缺乏吃苦耐劳的精神。
2.学生对工学交替式专业技能学习的意愿调查
问卷调查：对贵阳市汽车工业学校的专业进行调研，发放问卷80份收回有效问卷80份，被调查对象全部是男同学。从问卷结果分析学生意愿：汽车类专业82.5%的学生愿意到企业“边看、边干、边学”技能，并且最愿意选择本地企业。
三、汽车美容与装潢专业在校企合作中呈现出以下问题
汽车美容技术已日趋标准化和规范化，而中职学校的毕业生在进入美容与装饰行业时，往往需要一段很长时间的上岗培训才能适应工作岗位。于是校企双方在进行合作时则存在以下方面的问题：
1.企业缺乏参与校企合作的动力，企业希望用最小、最少的投入来获得更大甚至最大的利润。
2.学生在企业的实习，企业要面临管理问题、安全问题、企业核心技术泄密等，在汽车美容行业，产品工艺流程是保密的。
3.国家对企业是否负有人才培养的责任和义务并没有明确的规定，同时学校培养的学生所具备的条件与企业真实生产所要求的条件仍有差距。
4.企业意识不到对人才培养的责任，对教育投资与自身长远发展的密切关系也认识不足，对校企合作的必然性、必要性都很难达到深层次的认识。
5.学校缺乏“校企合作”的长效机制，合作趋于形式化、表面化。汽车美容与装潢专业缺乏适应企业需求的课程体系，教学内容陈旧老化，与目前美容行业的需求严重脱节。
6.学校、企业之间的合作大多还是停留在人才培养培训的初级阶段，没有形成稳定的、系统的、可持续性的合作。
四、汽车美容与装潢专业校企深度合作办学模式对策
为了促进职业学校与企业合作，2018年教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》，从政策层面对职业教育给予了大力支持，如：对地方政府的发展规划提出要求、对企业员工和学校教师予以鼓励办法、对于学生安全要求学校建立强制保险制度。因此，应从以下几方面完善校企合作的深度对接。
1.完善专业人才培养方案，提高学校的社会服务能力。面对复杂多变的劳动力市场，汽车美容与装潢专业的课程内容要不断根据企业对技术人才的动态要求及时修改、充实和更新。
2.面对当前汽车美容行业对校企合作认识不到位、积极性不高的现状，学校应以企业需求为切入点，创新汽车美容校企合作运作模式。校企合作初期阶段，多考虑企业利益，调动企业积极性，增强双方的信任度，为后续深化合作做准备。
3.校企合作持续稳定的基础是文化的融合和情感的交流。将企业物质文化、企业行为文化、企业制度文化和企业精神文化融入学生考核标准当中，通过校企合作突出培养学生从事职业岗位所需要的社会适应性和积极的人生态度。
4.建立绩效考核机制和班主任负责制，健全奖惩制度。明确实习目标，并进行过程管理追踪，师傅和学生参与月考核评估，对于出色完成带教培养任务的，给予师徒双方一定的精神与物质奖励，并在评优晋级、特聘教师聘用等方面优先考虑。
汽车美容行业校企合作的成功与否，关系到汽车美容行业的发展、关系到汽车美容与装潢专业的发展，关系汽车美容技能人才的培养，虽然在实践中遇到了一些困难和问题需要解决，但随着经济社会的不断发展和企业的不断壮大，校企合作的的前景还是一片光明的。