【摘 要】
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著名教育学家陶行知先生说过：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”语文课堂应交给学生方法以便更好地
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著名教育学家陶行知先生说过：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”语文课堂应交给学生方法以便更好地引导学生解读文本，从而使学生在潜移默化中亲近文学，增长才干、提高修养、丰富情感，从而实现课文文本的终极价值。那么，教师如何有效引导，才能让学生、文本、教师三者的阅读视界在成功解读中走向有效融合，提高课堂教学效率呢？在此，谈几点自己粗浅的做法与体会。
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