【摘 要】
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混合式教学在狭义上来讲就是打破传统的线下教师授课方式,开展线下与线上学习相结合的教学模式.信息技术的发展与教学基础设施建设的完善,为混合式教学提供了便利条件.但混合
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混合式教学在狭义上来讲就是打破传统的线下教师授课方式,开展线下与线上学习相结合的教学模式.信息技术的发展与教学基础设施建设的完善,为混合式教学提供了便利条件.但混合式教学模式尚不完善,尤其是在学前教育的理论课程中,存在认识不足、教学针对性不强等问题.本文根据混合教育的特点与优势,从学前教育的理论课程入手,根据学前儿童的特殊性,探索研究混合式教学在学前教育理论中的应用,发现问题,并提出具体的教学策略.
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