【摘 要】
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初中阶段,学生已经初步具备了独立思考的能力,因此个体差异化更为突显,教师应摒弃传统满堂灌的教学模式,在充分了解学生基础水平及性格特征的前提下,结合教材要求,制定出详细
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初中阶段,学生已经初步具备了独立思考的能力,因此个体差异化更为突显,教师应摒弃传统满堂灌的教学模式,在充分了解学生基础水平及性格特征的前提下,结合教材要求,制定出详细的对应教学内容,尽可能丰富教学元素,打造出自由、民主、公正的课堂氛围,启发学生积极发言,全身心参与课堂活动,在集体教学中想要关注个体成长,分层化教学法势在必行,尤其对于英语来说,学生的进步与掌握情况不一,分层教学法有利于达成自我满足与循序进步,从而推动教学的有序开展。
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