【摘 要】
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全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业，如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课，也是培养医
【机 构】
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第四军医大学基础部病理学与病理生理学教研室
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全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业，如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课，也是培养医学生临床思维能力的必修课。根据军医大学全科医学专业学生文化课基础知识差、学生来源、毕业后参加定向分配等特点，在病理生理学教学中采取“调整授课内容、突出课程重点”“灵活选择教学方法、加强师生互动”“发挥网络多媒体教学优势，开设专题病例讨论”等方法，取得较好教学效果。但如何调整病理生理学教学内容使其更适合全科医学生的培养目标，如何合理设置各门医学专业基础课的顺序等，仍是以后需进一步探索的问题。
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