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学生心理危机干预是初级中学重要的工作内容之一,但是由于部分学校的新路径教育资源存在诸多不足,导致开展相关工作时困难重重.整合各种优质资源支持心理危机预防与干预工作是一个新的思路和选择.本文从“路径”“类型”“方法”“师资”“物质”等维度出发,寻求整合心理危机干预资源的有效方法,为改善心理教育工作提供参考借鉴.