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研究发现：1）学习者过多使用含有should、will和can的情态序列;2）学习者过多使用义务情态而过少使用认识情态;3）情态动词与否定词not和人称代词的搭配时,学习者倾向少用缩写形式;4）情态序列多用于肯定句中,疑问句中少用;5）情态动词之前多用有灵主语,之后普遍使用体、态都无标记的动词形式。