运用“问题引领”提高语篇教学的有效性——以沪教牛津版《英语》5B Module 2 Unit 1为例

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《英语课程标准》中提出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在多年的英语教学实践中,笔者发现语篇意识和语篇能力可以使语言知识的学习更系统、更高效,语篇意识是促进语言知识向语言能力转换的保证,语篇能力的形成是语言交际能 According to the “English Curriculum Standards”, the overall goal of the English course in basic education is to develop students’ ability to use comprehensive language. In many years of English teaching practice, the author finds that discourse awareness and discourse ability can make the learning of language knowledge more systematic and efficient. Discourse awareness is the guarantee of the conversion of language knowledge to language ability. The formation of discourse ability is the language Communicative ability
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