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20世纪末,关于"核心素养"如何在学校教育教学过程中培育,一些国家和地区进行了探索、研究、实践。在我国,"核心素养"被提出、重视、研究,仅仅是近三年的事情,国家最终确定"学生发展核心素养"分为三个方面、六大要素、十八个基本要点。与此同时,"数学核心素养"的六个要素也随之提出来。文章对"核心素养"与"数学核心素养"的研究进行综述。