【摘 要】
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细胞生物学是高校生命科学和医学主干基础课,对大学生知识结构的构建和后继课的学习至关重要,为了提高教学有效性,山东大学生命科学学院细胞生物学多年来坚持开展第二课堂活
【机 构】
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山东大学生命科学学院,华东师范大学教育科学学院
【基金项目】
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国家自然科学基金（J1103515）, 山东大学教育教学综合改革项目（2015-29）,山东大学教学咨询员项目（2013ZX001）基金资助
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细胞生物学是高校生命科学和医学主干基础课,对大学生知识结构的构建和后继课的学习至关重要,为了提高教学有效性,山东大学生命科学学院细胞生物学多年来坚持开展第二课堂活动,使细胞生物学理论知识内化和拓展。学生反馈提高了学习兴趣,增强了信心,自主学习能力和创新能力得到了提高,锻炼了研究性思维和综合素质。本文以一个教学班为例对第二课堂实践中指导学生组建团队、完成课后作业、开展主题报告以及撰写课程论文进行总结和讨论。
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