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在《全日制义务教育语文课程标准》中提到“语文课程倡导‘自主、合作、探究’的学习方式。”合作学习改变了学生在传统教学中的定位，由教学中旁观者变成为了教学中的参与者。在合作学习的过程中，还能帮助学生培养善于倾听别人的意见，善于与他人合作的好习惯。而低年级的学生对于合作学习并没有一个全面的、系统的认识，只能是跟随着老师的指导。因此，低年级的教师，是学生们合作学习的重要引导者。笔者根据自己多年来的教学经验关于如何培养低年级语文合作学习能力这个话题，说说自己的见解。