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在习作教学中,可以抓住文本的言语核心价值,找准“微习作”训练点,通过“微习作”的训练,降低习作难度,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。
因材施教,注重实效——谈谈小学语文“微习作”教学
【摘 要】
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在习作教学中,可以抓住文本的言语核心价值,找准“微习作”训练点,通过“微习作”的训练,降低习作难度,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。
【机 构】
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广东省广州市增城区富鹏小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年6期
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