论文部分内容阅读
摘要：本文通过对大学生人生价值观的理论进行概 述，从解析现代大学生人生价值观的形成出发，总结现当代大学生人生价值观表现特点：积极向上;利己;拜金主义;知行脱节。从家庭、学校、社会等不同的社会层次群体分别给出建议，旨在保证给予我们当代大学生一个创造良好的人生价值观的有利氛围。
关键词：大学生;人生价值观;现状
什么是价值观、怎样判断价值观、如何去创造价值这些问题，组成了价值观的根本观点。人与人的不同世界观，表现出对待事物的看法不同、在认识和评价他人时所具有的价值属性所产生的方法论也不一样，价值观体系中的核心内容是人生价值观，它包括三部分：人生价值目标、人生价值手段以及人生价值的评价。
一、当代大学生的价值观体现
积极向上是主流，大学生是每个家庭以及社会的希望，这个群体给我们的感觉是积极向上的、有思想、有目标的，他们对自身的认知也是非常准确的，非常愿意通过自己的努力去实现理想，体现自己的价值。
有明显的利己主义倾向，大部分学生还是认为在学校应以学业为主，以提高自己的实力为目的，也有很大一部分人看重个人利益，把个人的利益摆在第一位，很少参加集体活动，甚至没有“集体”这个概念。面对一些公共志愿活动更是视而不见，完全以冷漠对待。
很多学生崇尚拜金主义，大部分学生认为金钱在生活中是不可或缺的，更有甚者在一些择偶标准中金钱是占主要位置。
知行严重脱节，很多学生的思想认识是对的，但是在行动力这块儿并没有很好的执行，大家都知道诚信美德是我们几千年老祖宗留下来的，人人都自觉遵守，但是在面临一些诚信考验时却是不合格的，比如考试，大部分学生都有过作弊的经历。
二、影响大学生价值观形成的因素
父母是孩子的第一任且终身的老师，家庭是孩子的避风港，情感归属地，物质来源地。父母的教育在孩子的三观养成中起着关键性作用，在引导教育孩子中一定要与社会紧密结合，给于孩子新的理念，不忘本继承发扬我国的传统美德。
00后的大学生在高校时平均18-20周岁，正是学生的人格养成的关键时期，老师作为传道授业解惑者更应时刻关注大学生的心理成长变化，及时沟通使学生们在青春期有一个正确的情感方向。积极培养学生的集体荣誉感，当代学生都有自己的是非辨别方式，正因如此老师更需要与学生多交流、启发引导学生。
大学生虽然已经成年，生理上已经成熟，但是大学生的心理上并未成熟。单一的学习状态使学生们一直处于象牙塔里，自我保护意识并未强烈，更容易上当受骗，目前大学生有很多都误入传销，更有甚者会发生悲剧，因此大学生从某种层面讲是弱势群体，我们更应给于他们更多的理解和帮助。使大学生更快的融入到真正的社会中。
三、树立正确价值观的途径
针对大学生的价值观现状和影响因素，需要选择正确合理的方法，对大学生进行引导和教育，使大学生拥有一个正确合理的价值观。
提高大学生的知识水平和思想修为，多加强自身的道德水平修养，提高法律意识、
营造价值观教育的正确社会氛围 ，当代大学生的教育是一项非常艰巨的任务，高校大学生的教育问题应该得到社会的普遍关注和认可，提高大学生的文化修养，加强思想政治教育，提升学生的思想觉悟，提升文化氛围，使大学生在良好氛围的环境下提升自己。
对大学生价值观的引导要有针对性，安全良好的环境能够使大学生更好更长远的发展，正确的价值观使大学生在面对挫折时能够朝着正确方向直面挫折。
网络媒体积极宣传正能量，大学生的辨别是非能力并不是特别的正确，容易受到外界的误导，尤其容易受到网络的潜在不良指引，很容易跟风使自己陷入危险而不自知，社会更应加大对大学生的保护，网络媒体多宣传积极正能量，引导大学生树立正确的价值观。
参考文献
【1】陈霞、王新刚、贾甚杰：大学生人生價值调查分析及建议[J]. 教育与职业，2007（3）：64- 66.
【2】韩诗福：论和谐社会构建中的大学生人生价值观教育[D].福建师范大学，2007.
【3】马向真.当代大学生价值观的特征现及成因分析[J].毛泽东邓小平理论研究，2007 （8） .
【4】林德发：大学生人生价值观形成与发展的影响因素分析[J]. 思想教育研究，2003（10）：9- 12.
【5】谢纳新. 当代青年价值观的新趋势探析[J].福建教育学院学报，2002 （7）：45-46湖北大学，2012.
关键词：大学生;人生价值观;现状
什么是价值观、怎样判断价值观、如何去创造价值这些问题，组成了价值观的根本观点。人与人的不同世界观，表现出对待事物的看法不同、在认识和评价他人时所具有的价值属性所产生的方法论也不一样，价值观体系中的核心内容是人生价值观，它包括三部分：人生价值目标、人生价值手段以及人生价值的评价。
一、当代大学生的价值观体现
积极向上是主流，大学生是每个家庭以及社会的希望，这个群体给我们的感觉是积极向上的、有思想、有目标的，他们对自身的认知也是非常准确的，非常愿意通过自己的努力去实现理想，体现自己的价值。
有明显的利己主义倾向，大部分学生还是认为在学校应以学业为主，以提高自己的实力为目的，也有很大一部分人看重个人利益，把个人的利益摆在第一位，很少参加集体活动，甚至没有“集体”这个概念。面对一些公共志愿活动更是视而不见，完全以冷漠对待。
很多学生崇尚拜金主义，大部分学生认为金钱在生活中是不可或缺的，更有甚者在一些择偶标准中金钱是占主要位置。
知行严重脱节，很多学生的思想认识是对的，但是在行动力这块儿并没有很好的执行，大家都知道诚信美德是我们几千年老祖宗留下来的，人人都自觉遵守，但是在面临一些诚信考验时却是不合格的，比如考试，大部分学生都有过作弊的经历。
二、影响大学生价值观形成的因素
父母是孩子的第一任且终身的老师，家庭是孩子的避风港，情感归属地，物质来源地。父母的教育在孩子的三观养成中起着关键性作用，在引导教育孩子中一定要与社会紧密结合，给于孩子新的理念，不忘本继承发扬我国的传统美德。
00后的大学生在高校时平均18-20周岁，正是学生的人格养成的关键时期，老师作为传道授业解惑者更应时刻关注大学生的心理成长变化，及时沟通使学生们在青春期有一个正确的情感方向。积极培养学生的集体荣誉感，当代学生都有自己的是非辨别方式，正因如此老师更需要与学生多交流、启发引导学生。
大学生虽然已经成年，生理上已经成熟，但是大学生的心理上并未成熟。单一的学习状态使学生们一直处于象牙塔里，自我保护意识并未强烈，更容易上当受骗，目前大学生有很多都误入传销，更有甚者会发生悲剧，因此大学生从某种层面讲是弱势群体，我们更应给于他们更多的理解和帮助。使大学生更快的融入到真正的社会中。
三、树立正确价值观的途径
针对大学生的价值观现状和影响因素，需要选择正确合理的方法，对大学生进行引导和教育，使大学生拥有一个正确合理的价值观。
提高大学生的知识水平和思想修为，多加强自身的道德水平修养，提高法律意识、
营造价值观教育的正确社会氛围 ，当代大学生的教育是一项非常艰巨的任务，高校大学生的教育问题应该得到社会的普遍关注和认可，提高大学生的文化修养，加强思想政治教育，提升学生的思想觉悟，提升文化氛围，使大学生在良好氛围的环境下提升自己。
对大学生价值观的引导要有针对性，安全良好的环境能够使大学生更好更长远的发展，正确的价值观使大学生在面对挫折时能够朝着正确方向直面挫折。
网络媒体积极宣传正能量，大学生的辨别是非能力并不是特别的正确，容易受到外界的误导，尤其容易受到网络的潜在不良指引，很容易跟风使自己陷入危险而不自知，社会更应加大对大学生的保护，网络媒体多宣传积极正能量，引导大学生树立正确的价值观。
参考文献
【1】陈霞、王新刚、贾甚杰：大学生人生價值调查分析及建议[J]. 教育与职业，2007（3）：64- 66.
【2】韩诗福：论和谐社会构建中的大学生人生价值观教育[D].福建师范大学，2007.
【3】马向真.当代大学生价值观的特征现及成因分析[J].毛泽东邓小平理论研究，2007 （8） .
【4】林德发：大学生人生价值观形成与发展的影响因素分析[J]. 思想教育研究，2003（10）：9- 12.
【5】谢纳新. 当代青年价值观的新趋势探析[J].福建教育学院学报，2002 （7）：45-46湖北大学，2012.