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教育部编教材将语文的各种基本“因素”,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在课后的练习当中,这一点在一年级语文教材中就已经体现.应该怎样利用课后练习,提升学生语文素养,谈谈一些看法.
把握课后练习,提升语文素养
【摘 要】
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教育部编教材将语文的各种基本“因素”,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在课后的
【机 构】
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四川省简阳简城镇城北九年义务教育学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年3期
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