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留守儿童是当前农村学校里的特殊群体,心灵关怀缺失是留守儿童存在的主要问题。农村学校德育质量观由关心成绩转向关怀心灵是农村学校应对留守儿童问题的应然选择。对留守儿童的心灵关怀意味着教师要给予留守儿童积极的情感反应,激发和唤醒他们内在的生命力量,让他们充满信心和希望地度过留守生活。
心灵关怀:农村学校德育质量观的价值取向
【摘 要】
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留守儿童是当前农村学校里的特殊群体,心灵关怀缺失是留守儿童存在的主要问题。农村学校德育质量观由关心成绩转向关怀心灵是农村学校应对留守儿童问题的应然选择。对留守儿
【机 构】
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宝鸡文理学院教育科学与技术系
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究西部和边疆项目“社会转型时期农村德育模式研究”(项目号:12XJC880001)阶段性研究成果
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