【摘 要】
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随着新课改的不断深入,教育已不再是注重提升学生成绩,而是将促进学生的全面发展作为主要的教学任务,这不禁使得培养小学生的创造性思维变成小学数学教学研究的主要问题.学生
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县泥河镇四新小学 231561
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随着新课改的不断深入,教育已不再是注重提升学生成绩,而是将促进学生的全面发展作为主要的教学任务,这不禁使得培养小学生的创造性思维变成小学数学教学研究的主要问题.学生的创造性思维在数学学习中显得尤为重要,小学生的认知体系成长尚不完善,教师应该抓住关键时期,磨炼学生的精神意志、增强学生的创造能力,在提升小学生数学水平的同时增强其创新能力,从而培养他们的数学核心素养.本文以探究小学生的创造性思维培养策略为主线,以期成就小学数学课堂之新精彩.
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