【摘 要】
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新高考背景下,高中数学学习模式发展进入了新阶段,探究式的应用将能够优化与完善一部分教育内容,将广大教师的视线引导到高中生学习过程与学习体验上.而针对学生的考核与评价方式也得到了极大的转变,更多高中生能够看清自身的实际水平,同时在合理、恰当的评价下继续探索与反思.这恰恰与素质教育、全面发展等新时期教育理念相适应,带动了高中教育迈向新阶段.但是,我们也必须清楚地认识到目前教育中存在的问题,要灵活应用探究式学习方式来改善与解决,落实新高考背景下的数学学习效率提升.
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新高考背景下,高中数学学习模式发展进入了新阶段,探究式的应用将能够优化与完善一部分教育内容,将广大教师的视线引导到高中生学习过程与学习体验上.而针对学生的考核与评价方式也得到了极大的转变,更多高中生能够看清自身的实际水平,同时在合理、恰当的评价下继续探索与反思.这恰恰与素质教育、全面发展等新时期教育理念相适应,带动了高中教育迈向新阶段.但是,我们也必须清楚地认识到目前教育中存在的问题,要灵活应用探究式学习方式来改善与解决,落实新高考背景下的数学学习效率提升.
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