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【摘要】小学语文在整个教学中初始阶段，是学生走向规范化教学的开始，那么对于学习的重要性就显得不言而喻。教师作为教学主体的的主要方面，如何厘清自己的职责，采取有效地教学方式，对于整体教学水平的提升有重要的意义。作为教师，如何在具体的实践中引导学生，帮助学生学习和成长一，让学生在快乐的环境中学习和成长是教师最大的职责。
【关键词】小学语文 语文教学 教学方法
小学语文在整个教学中初始阶段，是学生走向规范化教学的开始，那么对于学习的重要性就显得不言而喻。教师作为教学主体的的主要方面，如何厘清自己的职责，采取有效地教学方式，对于整体教学水平的提升有重要的意义。作为教师，如何在具体的实践中引导学生，帮助学生学习和成长，让学生在快乐的环境中学习和成长是教师最大的职责。只有学生感到学习是一个快乐和享受的过程，学习才能够有质的提升，从根本上提升教学水平。在具体的教学实践中，培养学生的学习兴趣以及运用相应的教学方法就显得十分重要。
1 培养学习兴趣
人们在做任何事情的时候都怕用心，只要人们用心以后，一心一意的去努力做喜欢的事，相信都会得到一个较为良好的收获。而人们的用心又来源什么呢？只有当一个人深深的喜欢上一件事情的时候，人们才会主动的用心去追寻，不管其他的因素，至少人们是喜欢，对它有着良好的兴趣和爱好，只有这样，人们才能在快乐中去追寻和成长。所以，爱好和兴趣对于人的成提供了一种深层次的建构要素。同样的道理，对于学生的学习可以有一样的理解，只有当学生对学习充满兴趣，把学习当成是生活的一个基本元素或者是一项基本行为，学习成绩才会得到根本性的提升，这样，教学水平才会得到真正的增长。在学生对于学生学习兴趣的培养，教师可以从多个角度出发。而最重要也是最简单的就是如何转移学习的注意力，让学生在不知不觉中学习和成长。语文是让很多教师感到困惑的事情，让学生热爱语文学习对于广大教师来说是一件非常困难得事情，尤其是在西部农村地区的学困生尤其如此。然而，语言学习是一个非常漫长的过程，学生们在学习的过程中一定不要怕辛苦，不畏惧艰难。对于现在的学生，传统的说教恐怕收效甚微，但倘若把这些学生的其它兴趣转移到语文中来，可能会收到意想不到的效果。相信广大小学生都喜欢做游戏，倘若教师能将语文教学和做游戏联系起来，教授相关知识，相信能够激发他们对语文的学习兴趣。总之，巧妙迁移学生的兴趣，激发其求知的欲望，或许能从根本上调动学生学习语文的兴趣。
2 教会学生自主学习
恰如以上所說，事情只怕人们用心，而用心的前提是人们有一个主观的意愿去做某项事情，只有人们有主观的意愿和兴趣去做某些事情，才可能收获一个良好的结果。同样的道理，学习也是如此，在学习中，教师不但要培养学生学习的兴趣，也要善于培养学生主动学习的愿望，让学生把学习当做是一个生活的有力量的过程。学习不仅要掌握扎实的基础知识和技能，更重要的是必须具备较强的主体意识、合作意识，尤其是主体意识，以及较强的动手能力、创造能力和社会适应能力等。对比而反思传统语文教学存在着的不足——重视理论教学而不重视实践教学；重视学习的结果而不注重学习的过程；重传统讲授而忽视学生的自主学习，这位学生的成长带来极大的困难。传统的教学模式是以教师的讲授为主，学生接受型的教学理论体系。学生学习语文的动机是外在的，教师并没有在教学中培养学生如何去主动地学习，并没有重视学生主动学习带来的效应，没有认识到学生才是教学的主体，只有学生充满学习的愿望，教学才能够长足发展。所以，在教学实践中教师要尽量培养学生主动学习的意愿，这样教学水平才可能有所提升。
3 学生间合作学习
小学生天性好玩，在学习的过程中难免嬉戏调皮，喜欢和小朋友一起逗逗闹闹，事实上，教师可以利用学生这种天性，让学生在玩闹中学习，间接地运用合作学习方法。合作学习这个独具特色的学习模式已经在教学界中被广为采用，并且获得绝佳的效果，小学语文的教学中同样需要这样的教学方式，培养学生的实践能力和相互学习的能力，创新思维，提高学生素质、提高他们的学习成绩和培养学习兴趣。例如：在讨论小草为什么在春天发芽时。教师在将学生按照一定的形式分组之后，让学生充分发挥自己的才能和智慧，通过讨论，他们不仅能掌握更多的新知识，而且也能够从讨论的过程中相互学习，增加兴趣，不仅获得了基本的语言交际能力，而且给予了学生以充分的尊重，带动他们自主学习的动力。在讨论过程中，教师可以让学生走出教室观察，或者是让学生在娱乐的时候注意体会等等。总之，教师要善于利用学生的兴趣和爱好，给予适当的引导和帮助，将合作学习的魅力充分的发挥出来。合作学习的方式不仅培养了学生合作、共进步的良好习惯，而且促进教学的发展，运用恰当可以获得事半功倍的效果。
教学水平的提高不能单靠哪一方的努力，教师要善于引导，学生要努力自主地学习，学生之间要相互勉励，共同进步，只有经过各方的共同努力，教学才能长足的进步和发展。教师可以在教学的实践中开展相关活动，培养学生学习兴趣。如今的学生具有极强的好奇心和荣誉感，故而教师要善于在平常的开展活动的过程中引入语文教学，这很有可能是一种行之有效的方法。当然，作为教师，一定要在长期的教学实践中转变自己的教学观念并努力的提升自己的教学水平，良好的业务水平对于学生水平和整个教学水平的提高都是有极大意义的，要坚持与时俱进的理念，做到或到老，学到老。
【关键词】小学语文 语文教学 教学方法
小学语文在整个教学中初始阶段，是学生走向规范化教学的开始，那么对于学习的重要性就显得不言而喻。教师作为教学主体的的主要方面，如何厘清自己的职责，采取有效地教学方式，对于整体教学水平的提升有重要的意义。作为教师，如何在具体的实践中引导学生，帮助学生学习和成长，让学生在快乐的环境中学习和成长是教师最大的职责。只有学生感到学习是一个快乐和享受的过程，学习才能够有质的提升，从根本上提升教学水平。在具体的教学实践中，培养学生的学习兴趣以及运用相应的教学方法就显得十分重要。
1 培养学习兴趣
人们在做任何事情的时候都怕用心，只要人们用心以后，一心一意的去努力做喜欢的事，相信都会得到一个较为良好的收获。而人们的用心又来源什么呢？只有当一个人深深的喜欢上一件事情的时候，人们才会主动的用心去追寻，不管其他的因素，至少人们是喜欢，对它有着良好的兴趣和爱好，只有这样，人们才能在快乐中去追寻和成长。所以，爱好和兴趣对于人的成提供了一种深层次的建构要素。同样的道理，对于学生的学习可以有一样的理解，只有当学生对学习充满兴趣，把学习当成是生活的一个基本元素或者是一项基本行为，学习成绩才会得到根本性的提升，这样，教学水平才会得到真正的增长。在学生对于学生学习兴趣的培养，教师可以从多个角度出发。而最重要也是最简单的就是如何转移学习的注意力，让学生在不知不觉中学习和成长。语文是让很多教师感到困惑的事情，让学生热爱语文学习对于广大教师来说是一件非常困难得事情，尤其是在西部农村地区的学困生尤其如此。然而，语言学习是一个非常漫长的过程，学生们在学习的过程中一定不要怕辛苦，不畏惧艰难。对于现在的学生，传统的说教恐怕收效甚微，但倘若把这些学生的其它兴趣转移到语文中来，可能会收到意想不到的效果。相信广大小学生都喜欢做游戏，倘若教师能将语文教学和做游戏联系起来，教授相关知识，相信能够激发他们对语文的学习兴趣。总之，巧妙迁移学生的兴趣，激发其求知的欲望，或许能从根本上调动学生学习语文的兴趣。
2 教会学生自主学习
恰如以上所說，事情只怕人们用心，而用心的前提是人们有一个主观的意愿去做某项事情，只有人们有主观的意愿和兴趣去做某些事情，才可能收获一个良好的结果。同样的道理，学习也是如此，在学习中，教师不但要培养学生学习的兴趣，也要善于培养学生主动学习的愿望，让学生把学习当做是一个生活的有力量的过程。学习不仅要掌握扎实的基础知识和技能，更重要的是必须具备较强的主体意识、合作意识，尤其是主体意识，以及较强的动手能力、创造能力和社会适应能力等。对比而反思传统语文教学存在着的不足——重视理论教学而不重视实践教学；重视学习的结果而不注重学习的过程；重传统讲授而忽视学生的自主学习，这位学生的成长带来极大的困难。传统的教学模式是以教师的讲授为主，学生接受型的教学理论体系。学生学习语文的动机是外在的，教师并没有在教学中培养学生如何去主动地学习，并没有重视学生主动学习带来的效应，没有认识到学生才是教学的主体，只有学生充满学习的愿望，教学才能够长足发展。所以，在教学实践中教师要尽量培养学生主动学习的意愿，这样教学水平才可能有所提升。
3 学生间合作学习
小学生天性好玩，在学习的过程中难免嬉戏调皮，喜欢和小朋友一起逗逗闹闹，事实上，教师可以利用学生这种天性，让学生在玩闹中学习，间接地运用合作学习方法。合作学习这个独具特色的学习模式已经在教学界中被广为采用，并且获得绝佳的效果，小学语文的教学中同样需要这样的教学方式，培养学生的实践能力和相互学习的能力，创新思维，提高学生素质、提高他们的学习成绩和培养学习兴趣。例如：在讨论小草为什么在春天发芽时。教师在将学生按照一定的形式分组之后，让学生充分发挥自己的才能和智慧，通过讨论，他们不仅能掌握更多的新知识，而且也能够从讨论的过程中相互学习，增加兴趣，不仅获得了基本的语言交际能力，而且给予了学生以充分的尊重，带动他们自主学习的动力。在讨论过程中，教师可以让学生走出教室观察，或者是让学生在娱乐的时候注意体会等等。总之，教师要善于利用学生的兴趣和爱好，给予适当的引导和帮助，将合作学习的魅力充分的发挥出来。合作学习的方式不仅培养了学生合作、共进步的良好习惯，而且促进教学的发展，运用恰当可以获得事半功倍的效果。
教学水平的提高不能单靠哪一方的努力，教师要善于引导，学生要努力自主地学习，学生之间要相互勉励，共同进步，只有经过各方的共同努力，教学才能长足的进步和发展。教师可以在教学的实践中开展相关活动，培养学生学习兴趣。如今的学生具有极强的好奇心和荣誉感，故而教师要善于在平常的开展活动的过程中引入语文教学，这很有可能是一种行之有效的方法。当然，作为教师，一定要在长期的教学实践中转变自己的教学观念并努力的提升自己的教学水平，良好的业务水平对于学生水平和整个教学水平的提高都是有极大意义的，要坚持与时俱进的理念，做到或到老，学到老。