【摘 要】
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识字量是写作与阅读的基础,直接关乎到学生今后的语文学习成效。针对此,要求小学语文教师加强重视识字 教学,并且积极引进一些先进的教学措施,如思维导图便十分合适,可以激发
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识字量是写作与阅读的基础,直接关乎到学生今后的语文学习成效。针对此,要求小学语文教师加强重视识字 教学,并且积极引进一些先进的教学措施,如思维导图便十分合适,可以激发学生的识字兴趣,加深学生对相关字词的理 解与掌握,促使识字教学质量更进一步。不过因为各方面因素的影响,使得在具体应用中尚存在一系列问题。基于此,本 文主要针对思维导图在小学语文低年级课堂识字教学中的应用进行了详细分析。
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