【摘 要】
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<正>基础教育质量监测集服务功能、管理功能、教育功能和社会功能于一体。通过科学的测评技术对一个区域、学校的学业水平、创造力发展水平、身心健康状况以及影响学生发展的
【基金项目】
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2014年福建省基础教育课程教学研究课题“大数据时代创新区域教育质量监控模式的实践研究”(编号:MJYKT14—053)研究成果
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<正>基础教育质量监测集服务功能、管理功能、教育功能和社会功能于一体。通过科学的测评技术对一个区域、学校的学业水平、创造力发展水平、身心健康状况以及影响学生发展的相关因素进行全面、系统、深入的监测,监测内容覆盖学生德、智、体、美等全面发展的方方面面,准确地向教育行政部门报告本区域基础教育质量的现状,为区域教育决策提供准确的信息、依据和基于实证的建议。在此基础上,还可以借助监测结果探索提高基
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