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承认受教育者个体的独特性，尊重其差异性，进行个性化教育，培养出多样化的合格人才，这种思想渗透贯穿于我国传统教育理论体系的始终。然而，不尽如人意的是，由于封建思想的束缚，传统教育对个性化教育的探究是不深刻的，在教育实践中，这项原则也未被很好地遵循。那么，在深化教育改革的今天，能够放大传统教育学中个性化教育理论的亮点，引进吸收世界各国教育理论的精华，开展多角度的研究并应用于实践，无疑是十分有益的。