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本文立足于作文教学,选取德育渗透的视角,从审题训练、思维训练、时评训练三个方面来论证如何在提升学生写作水平的同时,提升其道德修养。
以手写心渐独立,德育渗透促成长——以作文教学渗透德育途径探讨
【摘 要】
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本文立足于作文教学,选取德育渗透的视角,从审题训练、思维训练、时评训练三个方面来论证如何在提升学生写作水平的同时,提升其道德修养。
【机 构】
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广东省广州市铁一中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年8期
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