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文章论述了学分制的本质特征，指出以学分计算学生的学习进程只是学分制的表征，以目前中国高校学制的几个区别性特征分析改良的学制实质为学年制，并探讨了学分制产生发展的经济制度、文化与社会心理条件。而这些条件在我国并不成熟，因此目前推行学分制必然走样。
学分制：在传统惯性与现实夹缝中迷失自己——对中国大学实施学分制的思考
【摘 要】
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文章论述了学分制的本质特征，指出以学分计算学生的学习进程只是学分制的表征，以目前中国高校学制的几个区别性特征分析改良的学制实质为学年制，并探讨了学分制产生发展的经济制
【机 构】
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广州大学教务处
【出 处】
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广州大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年7期
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