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在对严厉刻板、放任自流、没有笑声“苦学课堂”的理性反思基础上，我提出了“快乐美术课堂”的概念，并在教学实践中运用，从而使美术课堂更有效，让学生在心动、行动、体验快乐中学习。
打造快乐美术课堂 促进学生有效学习
【摘 要】
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在对严厉刻板、放任自流、没有笑声“苦学课堂”的理性反思基础上，我提出了“快乐美术课堂”的概念，并在教学实践中运用，从而使美术课堂更有效，让学生在心动、行动、体验快乐中学
【机 构】
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广州市越秀区东川路小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2010年8期
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