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一、政治泛化，对话文本拔高教材【现象点击】有位教师在教学《去年的树》一课时，当课接近尾声，老师抛出了这样的一个问题：师：同学们，学习了这篇文章后，说一说课文告诉我们一个什么道理？（学生众说纷纭）生1：我从课文中体会到了树木的伟大，他能为人们点燃灯，宁可燃烧自己，也要照亮别人。
对文本价值，缺少应有的认知
【摘 要】
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一、政治泛化，对话文本拔高教材【现象点击】有位教师在教学《去年的树》一课时，当课接近尾声，老师抛出了这样的一个问题：师：同学们，学习了这篇文章后，说一说课文告诉我们一个什么道
【机 构】
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成都市第十二中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2013年7期
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