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期刊论文
对文本价值,缺少应有的认知
对文本价值,缺少应有的认知
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coldblast
【摘 要】
:
一、政治泛化,对话文本拔高教材【现象点击】有位教师在教学《去年的树》一课时,当课接近尾声,老师抛出了这样的一个问题:师:同学们,学习了这篇文章后,说一说课文告诉我们一个什么道
【作 者】
:
郑芸
【机 构】
:
成都市第十二中学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2013年7期
【关键词】
:
文本价值
认知
《去年的树》
课文
政治
教材
对话
课时
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一、政治泛化,对话文本拔高教材【现象点击】有位教师在教学《去年的树》一课时,当课接近尾声,老师抛出了这样的一个问题:师:同学们,学习了这篇文章后,说一说课文告诉我们一个什么道理?(学生众说纷纭)生1:我从课文中体会到了树木的伟大,他能为人们点燃灯,宁可燃烧自己,也要照亮别人。
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