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素质教育和课程改革的发展,使如何培养多重音乐能力人才,成为目前音乐教育中的重要问题。＂双重乐感＂理论与实践是培养音乐人才的重要手段,加强实践教学应用和思考,可以有效改善音乐教学质量。本文分析＂双重乐感＂教学意义和实践原则,探讨＂双重乐感＂实践教学存在的问题及教学措施。
“双重乐感”实践教学环节思考
【摘 要】
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素质教育和课程改革的发展,使如何培养多重音乐能力人才,成为目前音乐教育中的重要问题。＂双重乐感＂理论与实践是培养音乐人才的重要手段,加强实践教学应用和思考,可以有效改善
【机 构】
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新疆师范大学音乐学院
【出 处】
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当代音乐
【发表日期】
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2016年3期
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