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摘要：随着体育课改的推行，使得体育教学的目标得到扩展，初中体育教学也成为了初中教育的主要组成部分。“兴趣是最好的老师”，所以初中体育教师在平时的课程中不但要促进学生的身心，更要用各种教学策略激发学生对体育的兴趣，让学生自主的参与到课堂活动中。本篇文章就是从几个方面探讨了在初中体育教学中学生兴趣的激发策略。
关键词：初中体育教学;学生兴趣;激发策略
兴趣是人产生的一种心理上的特性，是有趋向性的。只有产生兴趣才能让人更加接近成功，把一件事情做好。在初中体育教学中，学生兴趣的激发策略至关重要，为此，初中体育教师不断地修改和不断创新自己的教学方法，通过改变教学内容来激发学生的兴趣。但是，在我国初中体育教学中，还是存在一些问题。
一、初中体育教学中还存在的一些问题
（一）学生只是喜欢活动，却对体育课不感兴趣
现在的初中生由于学业都很紧张，几乎所有的时间都用在了学习上，大小的课外才艺班也占用了学生的业余生活，所以学生的课外活动之间很少，学生缺乏课外锻炼机会，所以大部分初中生期盼体育课并不是喜欢体育课，而是希望有一个自由活动的时间，希望在户外一起玩耍，如果一旦让学生在体育课上完成体育课的任务，练习体育项目，那么学生是完全提不起兴趣的。
（二）体育迷很多，但是真正自己接触体育的却很少
很多初中生都是体育迷，对于篮球、足球很是喜爱，但是真正能够在体育课上活动的却很少，大多数初中生都是在电视上观看各类型的比赛，对于他们来说，这种比赛很刺激、很精彩，很多初中生跃跃欲试，但是真正的到了体育课上，学生也只想着放松活动，而不会真正的去实践，所以初中生在体育课上还是缺少活动性[1]。
（三）部分学校不重视体育课，学生也不重视
最后一点原因在于，中国的教育方式是应试教育，以书本上的知识为主，很少有实践，所以体育考试虽然也占有地位，但是所占的分值很少，只要平时学生的表现不错，体育考试都可以得到一个及格分数。
二、初中体育教学中学生兴趣的初步激发策略
（一）改进课堂模式，完善课堂教学
传统的课堂教学模式是教学老师作为主导，学生只要听从指令完成老师交代的任务即可。这种模式下的教学很严重的限制了学生的自动性，忽略了学生在教学中的地位，不能让学生在课堂上得到发挥自己的才能，致使学生对体育课失去了兴趣，可以看出这种教学模式得到的效果极差。所以为了激发学生的兴趣，一定要改进课堂模式，完善课堂教学[2]。转变传统的教学理念，教学老师要从学生的角度出发，设计适合学生的教学方案。
比如体育老师在开始上体育课前和本节课的学生做一个简单的沟通，了解学生感兴趣的体育项目是什么，比较喜欢什么形式的课堂教学模式，对老师现在的教学方式有哪些意见等。这样做的目的是手机学生的有效信息，对学生的兴趣做出了解，从学生的兴趣入手改进自己的教学方案，以便于自己更好的在体育教学中激发学生对体育课的兴趣[3]。
（二）教学形式要丰富多样化，激起学生的热情
如果想要在日常的体育教学中有效的引起学生的关注，就要对学生的兴趣有深入的了解，找到可以吸引学生的事物，把这些融入到体育教学中，从而可以更好的激起学生对体育课的兴趣。比如在体育老师可以多去找一些现在流行的音乐，这些音乐可以用在课前的热身活动中，例如现在比较流行的《燃烧我的卡路里》。传统的课前热身活动是由几个比较简单的动作合成的，这些动作在学生眼中的比较枯燥的，而且动作太单一，很多都是通过体育老师喊口令完成的，学生提不起兴趣。如果在整个热身活动的教学中加入现下比较流行的音乐的话，学生的热情也会被提起来[4]。
除了课前的热身环节要丰富外，在体育教学的过程中，体育老师也要实行多种多样的教学形式，这样做的目的是减少学生分散注意力，激发学生对体育课的兴趣，从而更好的完成体育教学目标。
（三）革新初中体育老师的教学理念
对于教师来讲，教学的理念至关重要，是影响整个教学任务能否达成的关键。老师的一言一行都对直接影响到学生的情绪和今后学习生活上的行为。所以老师一定要多站在学生的角度去思考问题，学会换位思考，以学生的角度去制定自己的教学方案，对于学生在学习过程中的情绪一定要有所重视。
由于初中体育老师和学生的年龄之间存在着一定的差距，所以不管是言行举止上还是思想层面上，老师和学生都有比较大差距。这点可能导致师生之间的兴趣爱好的关注点有所不同，所以体育老师在制定方案时要从学生的角度看，结合学生的兴趣爱好去完善自己的教学内容和方法。
三、结束语
兴趣是一个学生能够自主学习的主要因素，只有让学生对要获取或者要完成的事情感兴趣，他们才能够轻松完成，并且可以达到事半功倍的效果;对于学生的身心发展也起到了良好的促进作用，可以让学生自愿的参与到学习内容和实践课程中。初中体育教学中学生兴趣的激发策略至关重要，只有好的策略和方案，才能使学生对体育课感兴趣，并且重视体育教学。
参考文献：
[1]钱晓漪.探寻体育游戏教学对学生学习兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2017（12）：175-175.
[2]张学.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].人生十六七，2017（20）：90-90.
[3]裴小臣.浅谈如何激发初中生体育锻炼兴趣[J].中國校外教育，2017（1）：146-147.
[4]张显华.在初中体育教学中如何激发学生的兴趣[J].赢未来，2017（6）：169.
关键词：初中体育教学;学生兴趣;激发策略
兴趣是人产生的一种心理上的特性，是有趋向性的。只有产生兴趣才能让人更加接近成功，把一件事情做好。在初中体育教学中，学生兴趣的激发策略至关重要，为此，初中体育教师不断地修改和不断创新自己的教学方法，通过改变教学内容来激发学生的兴趣。但是，在我国初中体育教学中，还是存在一些问题。
一、初中体育教学中还存在的一些问题
（一）学生只是喜欢活动，却对体育课不感兴趣
现在的初中生由于学业都很紧张，几乎所有的时间都用在了学习上，大小的课外才艺班也占用了学生的业余生活，所以学生的课外活动之间很少，学生缺乏课外锻炼机会，所以大部分初中生期盼体育课并不是喜欢体育课，而是希望有一个自由活动的时间，希望在户外一起玩耍，如果一旦让学生在体育课上完成体育课的任务，练习体育项目，那么学生是完全提不起兴趣的。
（二）体育迷很多，但是真正自己接触体育的却很少
很多初中生都是体育迷，对于篮球、足球很是喜爱，但是真正能够在体育课上活动的却很少，大多数初中生都是在电视上观看各类型的比赛，对于他们来说，这种比赛很刺激、很精彩，很多初中生跃跃欲试，但是真正的到了体育课上，学生也只想着放松活动，而不会真正的去实践，所以初中生在体育课上还是缺少活动性[1]。
（三）部分学校不重视体育课，学生也不重视
最后一点原因在于，中国的教育方式是应试教育，以书本上的知识为主，很少有实践，所以体育考试虽然也占有地位，但是所占的分值很少，只要平时学生的表现不错，体育考试都可以得到一个及格分数。
二、初中体育教学中学生兴趣的初步激发策略
（一）改进课堂模式，完善课堂教学
传统的课堂教学模式是教学老师作为主导，学生只要听从指令完成老师交代的任务即可。这种模式下的教学很严重的限制了学生的自动性，忽略了学生在教学中的地位，不能让学生在课堂上得到发挥自己的才能，致使学生对体育课失去了兴趣，可以看出这种教学模式得到的效果极差。所以为了激发学生的兴趣，一定要改进课堂模式，完善课堂教学[2]。转变传统的教学理念，教学老师要从学生的角度出发，设计适合学生的教学方案。
比如体育老师在开始上体育课前和本节课的学生做一个简单的沟通，了解学生感兴趣的体育项目是什么，比较喜欢什么形式的课堂教学模式，对老师现在的教学方式有哪些意见等。这样做的目的是手机学生的有效信息，对学生的兴趣做出了解，从学生的兴趣入手改进自己的教学方案，以便于自己更好的在体育教学中激发学生对体育课的兴趣[3]。
（二）教学形式要丰富多样化，激起学生的热情
如果想要在日常的体育教学中有效的引起学生的关注，就要对学生的兴趣有深入的了解，找到可以吸引学生的事物，把这些融入到体育教学中，从而可以更好的激起学生对体育课的兴趣。比如在体育老师可以多去找一些现在流行的音乐，这些音乐可以用在课前的热身活动中，例如现在比较流行的《燃烧我的卡路里》。传统的课前热身活动是由几个比较简单的动作合成的，这些动作在学生眼中的比较枯燥的，而且动作太单一，很多都是通过体育老师喊口令完成的，学生提不起兴趣。如果在整个热身活动的教学中加入现下比较流行的音乐的话，学生的热情也会被提起来[4]。
除了课前的热身环节要丰富外，在体育教学的过程中，体育老师也要实行多种多样的教学形式，这样做的目的是减少学生分散注意力，激发学生对体育课的兴趣，从而更好的完成体育教学目标。
（三）革新初中体育老师的教学理念
对于教师来讲，教学的理念至关重要，是影响整个教学任务能否达成的关键。老师的一言一行都对直接影响到学生的情绪和今后学习生活上的行为。所以老师一定要多站在学生的角度去思考问题，学会换位思考，以学生的角度去制定自己的教学方案，对于学生在学习过程中的情绪一定要有所重视。
由于初中体育老师和学生的年龄之间存在着一定的差距，所以不管是言行举止上还是思想层面上，老师和学生都有比较大差距。这点可能导致师生之间的兴趣爱好的关注点有所不同，所以体育老师在制定方案时要从学生的角度看，结合学生的兴趣爱好去完善自己的教学内容和方法。
三、结束语
兴趣是一个学生能够自主学习的主要因素，只有让学生对要获取或者要完成的事情感兴趣，他们才能够轻松完成，并且可以达到事半功倍的效果;对于学生的身心发展也起到了良好的促进作用，可以让学生自愿的参与到学习内容和实践课程中。初中体育教学中学生兴趣的激发策略至关重要，只有好的策略和方案，才能使学生对体育课感兴趣，并且重视体育教学。
参考文献：
[1]钱晓漪.探寻体育游戏教学对学生学习兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2017（12）：175-175.
[2]张学.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].人生十六七，2017（20）：90-90.
[3]裴小臣.浅谈如何激发初中生体育锻炼兴趣[J].中國校外教育，2017（1）：146-147.
[4]张显华.在初中体育教学中如何激发学生的兴趣[J].赢未来，2017（6）：169.