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医院对在职护士的护理技能培训和考核多是在护理示教室进行，这样的操作考核往往突出了程序的正确性，却又缺乏灵活性，显得呆板、教条，有时甚至与临床护理工作的实际情况脱节，导致护士为考试而考试，不利于开发护士的创造性思维和培养应对特殊情况的能力。我院在护理技术操作考核中，把临床上可能遇到的特殊情景作为“问题”，设置在操作考核的各个环节，以考查护士的综合素质和应变能力。