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<正>无论是PPT、FLASH辅助,还是几何画板等,都是现代教学中重要的教学辅助工具,而在实际教学中应该采用哪种形式来辅助教学,需视教学内容而定.笔者认为,在初中函数教学中,应该教会学生动手画出函数图象,以在动手操作的过程中,体会和感受数与形的关系.那么,怎样将传统教学方式,通过现代教学技术手段呈现呢?笔者在反比例函数