【摘 要】
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在智力常态下，影响学生学习和发展的关键就在于非智力因素。新形势下教育教学提出的“三维目标”中的态度、情感、价值观很好地涵盖了影响学生发展的非智力因素的三个层次，其对
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在智力常态下，影响学生学习和发展的关键就在于非智力因素。新形势下教育教学提出的“三维目标”中的态度、情感、价值观很好地涵盖了影响学生发展的非智力因素的三个层次，其对学生的健康发展起着重要作用。因此，笔者认为，全面提高学生素质，培养适应现代社会的新型人才，实现教育教学的改革，关键在于培养学生形成良好的态度、情感、价值观。
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