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本文从世界各国综合实力竞争、我国2010年建立终生学习体系,为国家知识创新体系及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献、成人高等教育向终生教育发展等三个视角建立相应的认识基础为前提,提出了构建人才培养体系应遵循终生性、个性化、多样性、协调性等原则,以及人才培养新体系的基本框架、工作重点、动力构成和理顺相应的关系等.