摘 要：自我校开展学科社团活动以来，作为对常规课堂教学的补充，取得了非常好的效果。如今，社团活动已经日渐成为学校教育的重要组成部分，其作用不容忽视。本文主要从校园文化、宣传教育活动和培养学生综合素质几个方面论述了学科社团教学的作用。
　　关键词：校园文化 社团教学 作用
　　2010年9月我校启动了学科社团教学，作为第一批启动社团的辅导教师，我带着我的社团学生一起见证了学校社团的发展。在小学生和初中生中开展社团是一种创新，它顺应了新课改的要求，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新意识和探究实践能力。社团教学活动不仅为学生开辟了一片培养个人兴趣的小天地，还实现了对常规课堂教学的补充、延伸和拓展，达到了提高学生综合素质、为学生终身发展奠基的目的。
　　一、社团创造了独特的校园文化氛围
　　学科社团对建设和丰富校园文化、创造我校独特的校园文化氛围起了非常重要的作用。例如，教学楼走廊墙壁上展示的“黑白艺术社”“新视觉摄影社”“紫绘轩书画社”等艺术社团的作品使得走廊内充满了艺术氛围，无论是经过走廊的学生还是教师都在无形中受到了艺术的感染和美的陶冶。我作为“蓓蕾园艺社”的辅导教师，负责养护教学楼内的盆栽花卉，这些绿色植物给教学楼内带来了清新的空气，让人感受到了人与植物的和谐，令师生精神愉悦、充满活力。
　　学校从最初的11个社团发展到现在的35个社团，社团内容涉及范围越来越广泛。这极大地充实和丰富了学生的课余生活，引导学生健康发展。尤其是对那些在学习上有困难的学生，让他们在自己感兴趣的领域一展所长，建立自信，以健康积极的活动代替沉迷网络游戏，这也有助于他们在第一课堂上重拾自信。学生通过参加社团活动，和社团一起营造了富有朝气和活力的校园文化氛围，积极推动了校园精神文明建设。
　　二、社团活动有利于宣传教育活动的开展
　　丰富多样的社团活动形式在宣传教育活动中大展身手。在上学期大庆市开展的“大庆精神铁人精神进校园进课堂工程”活动中，我校将这项宣传教育活动与社团活动结合开展，取得非常好的效果。如“萌芽书画社”的沙画表演，在场的学生和教师纷纷被这种新奇的艺术形式吸引，无不认真观看，而同时沙画表演的主要内容“铁人精神”就自然而然地深入到了每个人的心中。除此之外，还有“青鸟陶艺工作室”“四叶草心理工作室”和“墨童写字社”等的陶艺、书画作品也让在场的师生目不暇接，深有感触。多样化的社团活动形式比起传统的宣传更加灵活、更有说服力，而且这些活动都是学生亲身参与的，更容易接受并在心灵上产生共鸣。
　　三、社团有利于学生综合素质的发展
　　1.德育方面
　　学生加入社团产生最初的归属感，通过社团活动与他人合作，获得别人的认同并产生荣誉感，在这个过程中社团成员就耳濡目染地接受社团所代表的积极世界观和价值观。在我们的蓓蕾园艺社中，社团成员养护走廊内的花卉，并自发开展了“爱护校园植物，爱护大自然”的宣传活动，呼吁全校师生爱护植物，保护环境。通过这些活动，锻炼了社团成员的交流和沟通能力，提高了实践能力，同时也培养了他们的责任感。例如，有的社团成员之前也有破坏植物、随意践踏草坪的行为，但通过环保宣传，甚至不用别人再去提醒，他就能在自觉爱护环境的同时，监督别人。学生良好的道德素养就在这一系列活动中得到了培养。
　　2.智育方面
　　叶圣陶说过，学习是学生自己的事，无论讲得多好，学生没有真正实践的机会，是无论如何不能摆脱纸上谈兵的命运，只有通过实践活动的锻炼，才能逐渐发展成为学生的智力和潜能，达到自我完善和提高。我校利用学校自身资源优势，以学科社团为组织形式，践行自主、合作与探究的学习方式，构建知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维课堂，使学生成为课堂真正的主人。形式多样、千姿百态的社团活动，充分满足了初中生广泛的兴趣爱好和广阔的想象能力，使他们能够亲身实践，并运用自己学过的知识将其转化成自己能力的一部分。这些特点使得社团活动成为了课堂教学的良好补充。
　　3.创新能力的培养方面
　　创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。而社团活动正是给学生创造了一个轻松、自由、民主的氛围，这有益于启迪思维、活跃思想、激发学生的创造精神，培养学生的创造能力。
　　学科社团教学逐渐成为我校教学活动不可缺少的一个组成部分，各类学科社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线，它与课堂教学相辅相成，正呈现出生机勃勃的景象。学科社团活动将继续在学生成长的路上扮演重要的角色，同时也是引导学生综合素质和能力全面发展的不
　　可替代的教育形式。