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[摘要]文章对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行了分析，总结了语法填空题的答题策略，探讨了语法填空题对高中英语教学的启示。考题涉及考纲中所列的很多语法项目，注重对实词尤其是动词、形容词和副词的考查。
[关键词]高考;英语;语法填空;考点;教学
[中图分类号]
G633.41
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（ 2020） 01-0047-02
2019年的高考英语全国卷Ⅱ依旧沿用了全国高考改革后的题型，在英语知识运用的部分采用了语法填空题。语法填空题是一篇200词左右的短文，在命题上“突出语篇，强调运用”，文中有10个空格需要学生结合上下文来进行填写。这种试题把语法知识更加灵活地融人篇章中，能够综合考查学生的语言知识和技能水平。学生要想答好语法填空题，一定要掌握好英语基础知识，还必须有较强的逻辑判断、分析理解能力。因此对于高中学生来说，语法填空题是他们面临的一大难题。本文对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行了分析，以便师生对语法填空題有更好的把握。
一、2019年高考英语全国卷¨语法填空题考点分析
对2019年的高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行分析可以发现，语法填空题的知识覆盖面很广，在给出提示词的填空中，以考查动词、形容词和副词为主（前三年的考题中名词也很重要），不给提示词的填空中（只要求填入一词），以考查冠词、连词为主（前三年的考题中还有对介词和代词的考查）。
（一）动词是语法填空题的考查重点
动词时态和非谓语动词是动词考查的重点，2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题有5题是考查动词的题，非谓语动词3题，时态2题。
A 90-year-old has been awarded“Woman Of TheYear" for 61 （be） Britain’s oldest full-time employee-still working 40 hours a week.
第61题是在介词for之后填人动名词being作宾语。
Picking up her“Lifetime Achievement" award， proudIrene 64（ declare） she had no plans 65（ retire） from her 36-year-old business.
第64题考查时态，填人declared。第65题是动词不定式作定语，填to retire。
Irene said，“I don’t see any reason to give up work.Ilove coming here and seeing my family and all the friends I66（ make） over the years_”
第66题考查时态，学生要注意时间状语over theyears，应填入现在完成时have made。
When we got a call 68 （say） she was short-listed， wethought it was 69 joke.
第68题填入saymg作call的后置定语。（第69题考查冠词，填人a）
（二）形容词、羽词的考查
考查形容词和副词。
Her years of hard work have 63（ final）been acknowl-edged after a customer nominated（提名）her to beCheshire’s Woman Of The Year.
助动词和实意动词之间填人副词finally。
We are so proud of her. It’s 70（ wonder）.”
第70题填入形容词wonderful作表语。
（三）代词、连词的考查
2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题有2道题考查代词和连词。
Now Irene Astbury works from 9am t0 5pm daily at thepet shop in Macclesfield， 62 she opened with her late hus-band Les，
第62题填人which，关系代词引导定语从句。
“...I work not because I have to， 67 because l wantto.”
考查not_ but..填入连词but。
二、语法填空题应对策略
（一）有提示词的题目的应对策略
1.考查动词。语法填空题中，给出的提示词是动词的比例最大，今年考了5道题。学生要掌握各种动词，包括及物动词、不及物动词、系动词、情态动词、be动词等，同时还要兼顾语法结构中的主谓一致、被动语态等。动词考查中，非谓语动词的考查也是重点。如若句中已有谓语动词，所填动词也不作并列谓语，则应填非谓语动词。要考虑非谓语动词所作的成分，如动词不定式常作目的状语或者表示意料之外的结果状语，现在分词常作时间、条件、原因、让步、伴随状语或者表示意料之中的结果状语等。学生也要注意某些动词有特殊的用法。
2.考查名词（2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题没有考查填人名词的情况）。名词的考查通常有三种情况：单数变复数、词性的转换（通常是动词变名词）、词形的转换。提示词是名词时，一般情况下考查名词的单复数，还要注意可数名词和不可数名词，要保持主谓一致。有时候提示词虽然是动词，但却是考查动词变化为名词的形式。 3.考查形容词或副词。如第63题，提示词是final，要求填其副词形式finally。要注意有时候提示词是名词，但是要求填人形容词的情况。如第70题，提示词是wonder，需要填人wonderful。
（二）无提示词的题目的应对策略
近几年的高考语法填空题中，不给提示词的空格平均为3个，考查冠词、介词、连词、代词居多。考查冠词的题，需要注意不定冠词、定冠词和零冠词的使用场合，如2019年高考英语全国卷Ⅱ的第69题填人不定冠词a。考查介词和连词的题，题目中都有比较明显的固定搭配，学生要准确掌握固定搭配，以及句式结构的搭配，在思考时要注意句中与空格搭配的词。如2019年高考英语全国卷Ⅱ的“not... but...”的搭配。对于考查代词的题，要熟悉句式结构，尤其是定语从句、名词性从句中的关系代词、连接代词等的用法。往年对于it的考查也是重点。
三、语法填空题对高中英语教学的启示
通过对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题的分析，我们不难看出，语法填空题综合考查了学生的阅读技巧、语法知识以及对篇章的理解能力。要想答好语法填空题，首先要夯实知识基础。对于最基础的名词、动词（包括及物动词、不及物动词、系动词、情态动词、be动词等）、代词、介词、冠词、形容词和副词等，一定要熟记其用法和变化规律，还有常用的定语从句、名词性从句、状语从句、虚拟语气句、倒装句等，必须反复练习直至全部理解并且会运用。只有掌握了一定的语法知识，才能理解语句，才能更好地理解全文要表达的意思。教师还应该引导学生转变以往做语法填空题只找出答案的做法，让学生更加注重读后对整篇文章的理解，加强学生的语篇逻辑分析能力和精细阅读能力。要让学生对文章中的长句子进行分层次分析和翻译，不能光知道答案而没有精细理解文章。此外，还要让学生掌握一定的文化背景，学会揣摩作者的写作意图，在具体的语境中把握全文的中心思想。对文章的理解越透彻，填空的正确率就越高。
在平时以及复习教学中，教师要让学生注意以下几点：
首先，在识记单词时，不能孤立地记忆单个单词，要熟练掌握其同根词，包括名词、动词、形容词以及副词。可以用同词根的词造不同的句子来帮助识记。例如：
①I want to succeed in doing everything in the future.
②1 want to be a success in the future.
③1 want to be a successful man in the future.
④1 want to do things successfully.
建议学生从简单句人手，逐渐加长句子，增加难度，潜移默化地提高学生的识记和分析能力。
其次，提高单句分析能力。词汇是基础，那么理解单句就是理解段落的第一步。除了会分析简单句型主一谓一宾、主一系一表这样的结构之外，还需要掌握常考句型如强调句、倒装句、祈使句、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句等。能够熟练地运用各种句型，在解答语法填空题时就容易判断出空格中需要填什么样的词。
此外，语法填空不是纯粹考查语法知识，还考查对语篇的综合理解能力。因此，除了要掌握基础知识外，还要在大量阅读的同时，加强精细阅读。语法填空题很多时候是由阅读材料改写而成的，所以学生必须要提高阅读能力，从而提高语法运用能力。
总之，语法填空題旨在考查学生对词汇的掌握、对词语的辨析、对单句的理解以及对整篇短文的逻辑分析等综合语言运用能力，是综合性很强的一道题。教师要指导学生掌握各种常用的解题技巧，并且在日常测试中训练学生的解题技巧，确保学生答题时能够事半功倍。语法填空已经成为高中英语各项考试中的常见题型之一，因此提高学生解答该题型的能力是高中英语教师的重要工作，我们应该注重提升学生的解题技巧和解题能力，进而提高学生的英语成绩。
[参考文献]
刘庆思，程蒙蒙.关于高考英语科启用语篇型语法填空题的研究[J].中小学外语教学，2013（ 11）：1-5.
（责任编辑 周侯辰）
[关键词]高考;英语;语法填空;考点;教学
[中图分类号]
G633.41
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（ 2020） 01-0047-02
2019年的高考英语全国卷Ⅱ依旧沿用了全国高考改革后的题型，在英语知识运用的部分采用了语法填空题。语法填空题是一篇200词左右的短文，在命题上“突出语篇，强调运用”，文中有10个空格需要学生结合上下文来进行填写。这种试题把语法知识更加灵活地融人篇章中，能够综合考查学生的语言知识和技能水平。学生要想答好语法填空题，一定要掌握好英语基础知识，还必须有较强的逻辑判断、分析理解能力。因此对于高中学生来说，语法填空题是他们面临的一大难题。本文对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行了分析，以便师生对语法填空題有更好的把握。
一、2019年高考英语全国卷¨语法填空题考点分析
对2019年的高考英语全国卷Ⅱ语法填空题进行分析可以发现，语法填空题的知识覆盖面很广，在给出提示词的填空中，以考查动词、形容词和副词为主（前三年的考题中名词也很重要），不给提示词的填空中（只要求填入一词），以考查冠词、连词为主（前三年的考题中还有对介词和代词的考查）。
（一）动词是语法填空题的考查重点
动词时态和非谓语动词是动词考查的重点，2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题有5题是考查动词的题，非谓语动词3题，时态2题。
A 90-year-old has been awarded“Woman Of TheYear" for 61 （be） Britain’s oldest full-time employee-still working 40 hours a week.
第61题是在介词for之后填人动名词being作宾语。
Picking up her“Lifetime Achievement" award， proudIrene 64（ declare） she had no plans 65（ retire） from her 36-year-old business.
第64题考查时态，填人declared。第65题是动词不定式作定语，填to retire。
Irene said，“I don’t see any reason to give up work.Ilove coming here and seeing my family and all the friends I66（ make） over the years_”
第66题考查时态，学生要注意时间状语over theyears，应填入现在完成时have made。
When we got a call 68 （say） she was short-listed， wethought it was 69 joke.
第68题填入saymg作call的后置定语。（第69题考查冠词，填人a）
（二）形容词、羽词的考查
考查形容词和副词。
Her years of hard work have 63（ final）been acknowl-edged after a customer nominated（提名）her to beCheshire’s Woman Of The Year.
助动词和实意动词之间填人副词finally。
We are so proud of her. It’s 70（ wonder）.”
第70题填入形容词wonderful作表语。
（三）代词、连词的考查
2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题有2道题考查代词和连词。
Now Irene Astbury works from 9am t0 5pm daily at thepet shop in Macclesfield， 62 she opened with her late hus-band Les，
第62题填人which，关系代词引导定语从句。
“...I work not because I have to， 67 because l wantto.”
考查not_ but..填入连词but。
二、语法填空题应对策略
（一）有提示词的题目的应对策略
1.考查动词。语法填空题中，给出的提示词是动词的比例最大，今年考了5道题。学生要掌握各种动词，包括及物动词、不及物动词、系动词、情态动词、be动词等，同时还要兼顾语法结构中的主谓一致、被动语态等。动词考查中，非谓语动词的考查也是重点。如若句中已有谓语动词，所填动词也不作并列谓语，则应填非谓语动词。要考虑非谓语动词所作的成分，如动词不定式常作目的状语或者表示意料之外的结果状语，现在分词常作时间、条件、原因、让步、伴随状语或者表示意料之中的结果状语等。学生也要注意某些动词有特殊的用法。
2.考查名词（2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题没有考查填人名词的情况）。名词的考查通常有三种情况：单数变复数、词性的转换（通常是动词变名词）、词形的转换。提示词是名词时，一般情况下考查名词的单复数，还要注意可数名词和不可数名词，要保持主谓一致。有时候提示词虽然是动词，但却是考查动词变化为名词的形式。 3.考查形容词或副词。如第63题，提示词是final，要求填其副词形式finally。要注意有时候提示词是名词，但是要求填人形容词的情况。如第70题，提示词是wonder，需要填人wonderful。
（二）无提示词的题目的应对策略
近几年的高考语法填空题中，不给提示词的空格平均为3个，考查冠词、介词、连词、代词居多。考查冠词的题，需要注意不定冠词、定冠词和零冠词的使用场合，如2019年高考英语全国卷Ⅱ的第69题填人不定冠词a。考查介词和连词的题，题目中都有比较明显的固定搭配，学生要准确掌握固定搭配，以及句式结构的搭配，在思考时要注意句中与空格搭配的词。如2019年高考英语全国卷Ⅱ的“not... but...”的搭配。对于考查代词的题，要熟悉句式结构，尤其是定语从句、名词性从句中的关系代词、连接代词等的用法。往年对于it的考查也是重点。
三、语法填空题对高中英语教学的启示
通过对2019年高考英语全国卷Ⅱ语法填空题的分析，我们不难看出，语法填空题综合考查了学生的阅读技巧、语法知识以及对篇章的理解能力。要想答好语法填空题，首先要夯实知识基础。对于最基础的名词、动词（包括及物动词、不及物动词、系动词、情态动词、be动词等）、代词、介词、冠词、形容词和副词等，一定要熟记其用法和变化规律，还有常用的定语从句、名词性从句、状语从句、虚拟语气句、倒装句等，必须反复练习直至全部理解并且会运用。只有掌握了一定的语法知识，才能理解语句，才能更好地理解全文要表达的意思。教师还应该引导学生转变以往做语法填空题只找出答案的做法，让学生更加注重读后对整篇文章的理解，加强学生的语篇逻辑分析能力和精细阅读能力。要让学生对文章中的长句子进行分层次分析和翻译，不能光知道答案而没有精细理解文章。此外，还要让学生掌握一定的文化背景，学会揣摩作者的写作意图，在具体的语境中把握全文的中心思想。对文章的理解越透彻，填空的正确率就越高。
在平时以及复习教学中，教师要让学生注意以下几点：
首先，在识记单词时，不能孤立地记忆单个单词，要熟练掌握其同根词，包括名词、动词、形容词以及副词。可以用同词根的词造不同的句子来帮助识记。例如：
①I want to succeed in doing everything in the future.
②1 want to be a success in the future.
③1 want to be a successful man in the future.
④1 want to do things successfully.
建议学生从简单句人手，逐渐加长句子，增加难度，潜移默化地提高学生的识记和分析能力。
其次，提高单句分析能力。词汇是基础，那么理解单句就是理解段落的第一步。除了会分析简单句型主一谓一宾、主一系一表这样的结构之外，还需要掌握常考句型如强调句、倒装句、祈使句、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句等。能够熟练地运用各种句型，在解答语法填空题时就容易判断出空格中需要填什么样的词。
此外，语法填空不是纯粹考查语法知识，还考查对语篇的综合理解能力。因此，除了要掌握基础知识外，还要在大量阅读的同时，加强精细阅读。语法填空题很多时候是由阅读材料改写而成的，所以学生必须要提高阅读能力，从而提高语法运用能力。
总之，语法填空題旨在考查学生对词汇的掌握、对词语的辨析、对单句的理解以及对整篇短文的逻辑分析等综合语言运用能力，是综合性很强的一道题。教师要指导学生掌握各种常用的解题技巧，并且在日常测试中训练学生的解题技巧，确保学生答题时能够事半功倍。语法填空已经成为高中英语各项考试中的常见题型之一，因此提高学生解答该题型的能力是高中英语教师的重要工作，我们应该注重提升学生的解题技巧和解题能力，进而提高学生的英语成绩。
[参考文献]
刘庆思，程蒙蒙.关于高考英语科启用语篇型语法填空题的研究[J].中小学外语教学，2013（ 11）：1-5.
（责任编辑 周侯辰）